Эмоциональный настрой Демонстрация видеоролика Все в твоих руках Ознакомление

безопасности
Деление на группы (пары)
Подход «Флаги»

Погружение в тему
Демонстрация видеоролика «Что

общего между...»

Правила работы в группе
«Учимся работать дружно...»

Организационный момент

английского языка: Юлдашева Л.Я.
Преодоление языкового барьера
-работа в группе, используя элементы

ЗБР (оказание помощи со стороны более влиятельных сверстников);
-использование on-line программ-переводчиков.

• Задавать вопросы и спрашивать, есть ли вопросы
• Вносить

предложения и спрашивать, есть ли предложения у других
• Выражать свои мысли и мнения и интересоваться идеями и мнениями других
• Коллективно обсуждать предложения, идеи и мнения
• Помогать и просить о помощи
• Давать и просить пояснения
• Пояснять и оценивать идеи
• Принимать групповые решения и приходить к единому мнению
• Подводить итоги обсуждения
• Приводить убедительные аргументы

«Речевая зарядка»
---Задание «Словарная работа»
---Групповая форма работы. «Работа с текстом»
---Групповая форма

работы. Задание «Построение диаграммы Венна»
---Активация мыслительных действий. Определение структуру web документа
---Парная форма работы. Эффективное использование метода «Карусель». Задание «Атрибуты и их значения».
---Индивидуальная форма работы. Практическая работа по вводу-редактированию элементов нумерованного и маркированного списков
---Закрепление пройденного материала. Тестовое задание на компьютере

laws in the UK?
2. Which country hasn’t got a

written Constitution: the USA, the U.K, the Kazakhstan?
3. Who signs the laws?
4. What is the difference between the house of Commons and the House of Lords?
5.What are the main political parties in the U.K.?
6. Where is the Prime Minister’s office?

Оценить

теме урока
Оценить

их дефинициями
Оценить

нужную по теме информацию, заполнять таблицу
Оценить

№1
Учитель информатики: Тлебалдиев Б.Ш.
Преодоление языкового барьера
-работа в группе, используя элементы

ЗБР (оказание помощи со стороны более влиятельных сверстников);
-использование on-line программ-переводчиков.

Раздает листы бумаги формата А4 с записями (теги).
Задача учащихся,

определить структуру web документа, формируя последовательность тегов

Оценить

их значения».
Задача учащихся, определить функцию атрибутов и задать значение

>

Оценить

маркированного списков.
Пример
Парламент Сенат Правительство
Оценить

работы группы учащимися. Самооценивание.
Критерий оценивания: знание, понимание, использование, умение

работать в группе, паре и индивидуально

Учитывая ваше самооценивание и взаимооценивание работы группы, позвольте, я тоже участвую в процессе оценивание и выставляю следующие оценки (опираясь на таксономию Блума)

Задание на дом. По английскому языку:
To write essay “Differences and Similarities the Political System of Kazakhstan and the USA”
По информатике: «Размещение графики на Web-странице»

Подведение итога