Эстетическое Воспитание Иванова А.Е

красоту в окружающей действительности - в природе, в общественной жизни,

труде, в явлениях искусства". – В.Н. Шацкая .
В кратком словаре по эстетике эстетическое воспитание определяется как «система мероприятий, направленных на выработку и совершенствование в человеке способности воспринимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное и возвышенное в жизни и искусстве».

оценивать, любить, утверждать в жизни, природе., искусстве прекрасное, совершенное, гармоничное

(Т.Б. Лихачев).
В педагогике эстетическое воспитание – это целенаправленный процесс формирования у детей способности видеть, слышать, чувствовать красоту окружающего мира, искусства и создавать её.

и видеть красоту в искусстве и жизни и ценить её.
Формирование

эстетических вкусов и идеалов личности.

способного к рефлексии и сопереживанию, понимающим красоту жизни и красоту

искусства, умения видеть окружающую жизнь глазами другого человека.

то,что дети должны знать
Освоение детьми разных видов художественно –эстетической деятельности
Развитие

у каждого ребенка художественно-эстетических способностей.
Основная задача эстетического воспитания – развитие сопереживания в индивиде, сопереживающей индивидуальности

групп предметами искусства
Наличие в группе книжного, изобразительного, театрального, музыкального уголков;
Необходимо

следить за внешним обликом окружающих людей
Необходимо, чтобы в группах были уголки природы, на улице – огород, клумбы, зелёные насаждения;
Необходимо проводить праздники и развлечения для детей и родителей с музыкой, стихами, сценками, танцами;
Необходимо обеспечивать художественно – эстетическую деятельность детей.

научности эстетического воспитания
Принцип комплексности
Принцип единства обучения и развития творческого

потенциала

оценки, первоначальных проявлений вкуса;
метод приучения, упражнения в практических действиях, предназначенных

для преобразования окружающей среды и выработки навыков культуры поведения;
метод проблемных ситуаций, побуждающий к творческим и практическим действиям:
метод побуждения к сопереживанию, эмоционально-положительной отзывчивости на прекрасное и отрицательному отношению к безобразному в окружающем мире.

искусством, материальное обеспечение;
учет индивидуальных особенностей ребенка;
бережное отношение к

процессу и результату детской деятельности;
организация атмосферы творчества и мотивация к активной деятельности
ознакомление детей с творчеством
активная педагогическая деятельность

как:
комфортная, радостная от процесса познания атмосфера;
 целостное развитие личности ребенка;
  разнообразные

методы, учитывающие потребности ребенка;
 игровая организация обучения,
 актерские способности воспитателя, способствующие превращению детей в действующих лиц. 

эстетического восприятия, ведь это так необходимо в наше время.