Федеральное государственное образовательное учреждение высшего

военный центр»

г. Красноярск, 2016

структура личности.

процессах в психике человека
Социальная психология – раздел психологии, изучающий

поведение человека в обществе (социуме), а также психологических характеристик самих групп.
Военная психология – отрасль психологии, изучающая психологические проблемы, возникающие в процессе подготовки военнослужащих и ведения войны.

как самого себя, так и то с чем ему приходится

взаимодействовать.

Житейское (обыденное)
отражаются представления здравого смысла, традиционные взгляды на мир и человека

Религиозное
связанное с признанием духовного мирового начала

Научное
позволяющее оценивать предметы и явления объективного мира с позиций различных наук

и ожидаемом будущем, и обеспечивающее целостность личности.
Мировосприятие - выражается в

определенных идеалах, моделях и образах реальности, формирующихся в практической жизни, искусстве, культуре, науке, религии и т.д.
Мироощущение - отношение человека к окружающей действительности и природе, выражающееся в тех или иных настроениях, чувствах. …

человека с различными объектами окружающего его социума и реализуемые в

его внешней деятельности.

другими людьми.

Социальные роли личности

Социальные позиции личности –

взгляды, убеждения и представления, реализуемые и отстаиваемые в отношениях с другими людьми.

Социальные установки личности, ее настроенность на определенное отношение к обществу и другим людям.

личности


Психические явления
Психические состояния

явлений.

Психический процесс – это течение психического явления, имеющего начало,

развитие и конец, проявляющееся в виде реакции. Обеспечивает непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека.


Все психические процессы подразделяются на:
познавательные – к ним относятся ощущения и восприятия, представления и память, мышление и воображение; эмоциональные – активные и пассивные переживания;
волевые – решение, исполнение, волевое усилие; и т.д.

определяющие качество профессиональной и всякой другой деятельности человека.

знания
навыки

умения сознательность
привычки
убеждения.

или хранящаяся в материализованной форме (в его записях, книгах, на

электронных носителях и др.).

знания-репродукции воспроизведение ранее воспринимавшегося или заученного материала;

знания-умения обеспечивают уверенное и

творческое применение в любых видах практической деятельности;

знания-трансформации- создание новых знаний на основе их преобразования или применения в ранее не рассматриваемых условиях.

общим контролем и оценкой сознания (сопровождаемое сознанием).

Умение, в отличие

от навыка, представляет собой комплексное психическое образование, позволяющее выполнять многосложные действия под особым контролем сознания.

ситуации приобрел для него силу потребности.

Система сформированных человеком привычек

во многом предопределяются его убеждениями, которые рассматриваются как осмысленные знания человека, органически слившиеся с его чувствами и получившие для него личностный смысл.

- привычек) человека и его убеждений в конкретном действии.

Сознательность это

способность человека анализировать мотивы собственного поведения, переживая их как внутреннюю потребность, и выбирать наиболее рационный способ достижения поставленных им целей согласно принятым в обществе социальным и нравственным нормам.

человека и характеризующие его главным образом с социально-психологической стороны.

направленность

темперамент
характер
способности.

единство потребностей, мотивов и целей личности, определяющих характер ее деятельности.

потребности
цели
мотивы.

или материальном предмете (явлении).

Цель – осознанный идеальный образ результата деятельности

(выполняемого действия), направленной на достижение существующей потребности.
По времени существования цели:
оперативными
перспективными
долговременными
жизненными.

к совершению конкретного действия для достижения поставленной цели деятельности.
Осознание

мотивов позволяет человеку контролировать свою деятельность и отдельные поступки.

устойчивых особенностей функционирования психики, формирующее определенную динамику протекания психических процессов

и проявляющееся в поведении и деятельности человека.

видах межличностного взаимодействия человека и выражающих ее индивидуальное своеобразие.

Способности
-

соответствие психических особенностей личности требованиям, предъявляемым к ней конкретным видом деятельности.

способность
одаренность
талант
гениальность.

на протекание психических процессов и проявление свойств личности.


К психическим состояниям

относятся: воодушевление, бодрость, уверенность, решительность, неуверенность, тоска, печаль, фрустрация, беспокойство, тревога, боязнь, подавленность, отчаяние, напряженность, монотония, утомление…..

По классифицирующим признакам:
личностные и ситуативные
глубокие и поверхностные;
положительно или отрицательно действующие на человека ;
продолжительные и короткие;
осознанные и неосознанные.

ее условий и влияет на эффективность самой деятельности.

Формы поведения в

экстремальной ситуации:
Напряженный – импульсивность поведения, хаотичность общая заторможенность.
Тормозной - почти полная заторможенность действий.
Трусливый – апатия, пассивность, стремление уклонится.
Прогрессивный - набольшая эффективность действий.

в экстремальных ситуациях;

2. воспитание эмоциональных, моральных и волевых качеств, которые

способствуют возможности управления психическими состояниями;

3. создание благоприятного психологического климата и оптимизация условий деятельности.

проявления является одним из важных условий эффективности управленческой деятельности всех

категорий руководителей. В этом случае не только создаются условия для понимания и объяснения действий и поступков подчиненного, но и для эффективного управления их совместной профессиональной деятельностью.