ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ

контексте вопросов-ответов «горячей линии» fpu@prosv.ru
27.02.2019

2019

управления образованием (муниципальный, региональный уровень)
Методисты ИРО, ИПК, школ
КТС
Неравнодушные граждане
?
FPU@PROSV.RU
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ГК

«ПРОСВЕЩЕНИЕ»

?

ДГР

КД

ЮРИСТЫ

КОПИЯ РД ИЛИ ДР ОТВ. ПОДРАЗДЕЛЕНИЮ

ОТВЕТ

?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

ОТВЕТ

ОТВЕТ ИЛИ КОПИЯ!!!

28 декабря 2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» утвержден новый Федеральный перечень учебников.
Приказ Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 с последующими изменениями признан утратившим силу с момента публикации нового перечня ФПУ, то есть с 29.12.2018 г.
Организации, осуществляющие образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, вправе в течение 3 (трёх) лет использовать в образовательной деятельности приобретённые до вступления в силу настоящего Приказа учебники.

Обновлённый Федеральный перечень учебников имеет 3 раздела:
1. «Учебники, рекомендованные для реализации обязательной части образовательной программы».
2. «Учебники, рекомендованные для реализации части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, учебники для предметов по выбору, специальные учебники для реализации адаптированных программ».
3. «Учебники, обеспечивающие учёт региональных и этнокультурных особенностей субъектов РФ».

Минпросвещения России от 28.12.2018 N 3445 организации, осуществляющие образовательную деятельность

по основным общеобразовательным программам, вправе в течение трех лет использовать в образовательной деятельности приобретенные до вступления в силу настоящего приказа учебники из федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N
срок эксплуатации учебников не регламентирован законодательством. При этом согласно Приказу Минкультуры России от 08.10.2012 N 1077 (ред. от 02.02.2017) "Об утверждении Порядка учета документов, входящих в состав библиотечного фонда"п. 5.1.-5.1.1. исключение документов из библиотечного фонда допускается по следующим причинам: утрата, ветхость, дефектность, устарелость по содержанию, непрофильность. Непрофильность документов устанавливается на основе Профиля комплектования фонда или иного нормативного документа, утверждаемого руководителем библиотеки. По причине непрофильности могут исключаться из фонда документы, не комплектуемые библиотекой (при отказе от комплектования отдельных категорий документов), излишне дублетные экземпляры, замененные более полными по содержанию, лучшими по оформлению, физическому состоянию изданиями; по истечении срока хранения документов, при низком уровне читательского спроса, при несоответствии электронных документов техническому и программному обеспечению библиотеки.
Исключение документов по причинам устарелости по содержанию, непрофильности (малоспрашиваемые), а также по причинам ветхости и дефектности не допускается по отношению к единственным экземплярам документов постоянного (бессрочного) хранения.

ВОЗМОЖНОСТЬ ДОЗАКУПКИ В 1 КЛАСС
СООТВЕТСВИЕ СОДЕРЖАНИЯ ВЫБЫВШИХ ЛИНИЙ И ТЕХ,

КОТОРЫЕ В ФПУ
НМС 08.02.2019 г. – РОДНОЙ ЯЗЫК
ВИЛЕНКИН
ЧУБАРЬЯН
ПРАЙС-ЛИСТ
БЛАНК ЗАКАЗА
ОПЕЧАТКИ, НЕТОЧНОСТИ

Климанова Л.Ф. и др. (1-4) (Перспектива)
Канакина В.П., Горецкий В.Г. (1-4)

(Школа России)

Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. (1) (Перспектива)

Новая обложка, доработка содержания

Новая обложка, доработка содержания

Голованова М.В. и др. (1-4) (Школа России)
Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.

(1-4) (Сферы)

Изменение формата 2, 3, 4 кл.

Новая обложка, доработка содержания

Т.Н., Бука Т.Б. (1-4) (Перспектива)
Миракова Т.Н., Пчелинцев С.В. (1-4)

(Сферы)

Новая обложка, доработка содержания

(Перспектива)
Изменена последовательность уроков во 2 и 3 классах, доработка

структуры, 3 и 4 классы в большом формате

Новая обложка, доработка содержания

(1-4) (Перспектива)
Незначительная доработка, в 3 и 4 кл. добавлена новая

тема

Новая обложка, доработка содержания

(Углублённое изучение) (2-4)
«Английский в фокусе» (Spotlight) (2-4)
Верещагина И.Н. и др.

(Углублённое изучение)

Разделение на 2 части, работать в одном классе можно

Минимальные изменения

ред. Винер И.А. (1-4)
Самостоятельная линия
Значительная правка, 3-4 разделен на 2

книги

(Второй иностранный)
Замена 5 класса для преемственности с 1-4

Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др. (5-9)
«Сферы» под ред.

Вербицкой Л.А. (5-9)

переработаны в соответствии с действующими ПООП под линейный принцип преподавания

истории в школе и синхронизированы с курсом истории России.
Классический, проверенный временем УМК в обновлённом виде.
Параграфы учебников состоят из основного текста, вывода и дополнительных материалов.
В каждом учебнике содержатся темы для организации проектной деятельности учащихся.
Самая популярная линия учебников по всеобщей истории в РФ.
Наличие разнообразного шлейфа, входящего в УМК.

действующими ПООП под линейный принцип преподавания истории в школе и

синхронизированы с курсом истории России.
События всеобщей истории даны во взаимосвязи с событиями истории России. Это позволяет эффективнее подготовиться к ЕГЭ по истории, который включает некоторые события всеобщей истории.
Представлен новый исторический материал: история культуры и быта, повседневная жизнь людей.
Учебники издаются в полноцветном формате, что даёт возможность поместить в них красочный иллюстративный ряд.

А.О. Новейшая история. 10 кл. Базовый/ Углублённый
Горинов М.М., Данилов А.А.,

Моруков М.Ю. и др. / Под ред. Торкунова А.В.
История России. 10 класс. В 3 частях

Борисов Н.С., Левандовский А.А. / Под ред. Карпова С.П.
История. 11 класс.
Учебное пособие. Углублённый уровень. В 2 частях.

Сороко-Цюпа А.О.
История. Всеобщая история. Новейшая история. 11 кл. Базовый уровень. Учебное пособие

Сороко-Цюпа О.С. и др.
История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 кл. Базовый уровень. Учебное пособие

Под ред. Торкунова А.В.
История России. 10 кл. Базовый уровень. В 2 ч. Учебное пособие

Под ред. Торкунова А.В.
История России. 11 кл. Базовый уровень. В 2 ч. Учебное пособие

УП

УП

УП

УП

УП

структуру курса «Обществознание», который, согласно ПООП, изучается с 6 по

11 класс.
Структурная и содержательная преемственность учебников с 6 по 11 класс.
В учебники для 7, 8 и 11 классов включены модули по основам финансовой грамотности. Модули сделаны совместно с Центробанком РФ.
Самая распространённая линия учебников по обществознанию в РФ — основа структуры и содержания КИМов.
В учебниках для 8-11 классов появилась новая рубрика «Готовимся к экзамену», где представлены задания, идентичные формату ГИА в 9 и 11 классах.

Существенная переработка

И.Ф. (5-6)

Никольский С.М. и др.
(5-6)
Ткачёва М.В. (5-6)

По всем линиям математики незначительная доработка

др. (7-9)
Макарычев Ю.Н. и др. (7-9)
Макарычев Ю.Н. (7-9)

Углублённое изучение

Никольский С.М. и др. (7-9)

способствующее эффективной организации учебного процесса.
Создание условий для глубокого усвоения учащимися

теории и овладения математическим аппаратом благодаря взаимосвязи и взаимопроникновению содержательно-методических линий курса.
Обеспечение усвоения основных теоретических знаний и формирования необходимых умений и навыков с помощью упражнений.

Алгебра. 7–9 классы. Углублённое изучение.
Макарычев Ю.Н.

и др. (7-9)
Погорелов А.В. (7-9)
По всем линия математики

незначительная переработка

Кабардин О.Ф. (7-9) (Архимед)

структура в 5-6 и 7 классах

В.И. и др. 5-9 классы
Содержание учебников даёт возможность ученикам научиться:
систематизировать

знания о многообразии организмов и основных биологических процессах;
составлять биологические описания;
объяснять закономерности в биологии;
раскрывать причинно-следственные связи;
применять полученные знания в повседневной жизни.

Фельдман Ф.Г. (8-9)
В 9 кл. добавлена тема «Коррозия металлов»

как самоучитель (рубрики «Советы помощника», «Памятка», «Энциклопедия советов»).
Подготовка к ГИА.

Русский

язык. Рыбченкова Л.М., Александрова О.М. и др.
10-11 классы. Базовый уровень

Л.Н. Обществознание (10-11). Базовый
Боголюбов Л.Н. Право (10-11). Углублённый
Сферы. Обществознание (10-11).

Базовый

Значительная правка!
Углублённый как учебное пособие

согласно ПООП, изучается с 6 по 11 класс.
Авторы УМК —

сотрудники ФИПИ, ответственные за разработку КИМов ГИА по обществознанию.
Построение курса с учётом традиционных и современных научных представлений об обществе и процессах, происходящих в нём.
Акцент в учебниках сделан на межпредметные связи, развитие самостоятельности и самоорганизации учащихся, привлечение их личного социального опыта.
Учебники издаются в полноцветном формате, что даёт возможность поместить в них красочный иллюстративный ряд.

«Сферы». Обществознание. 10-11 классы. Базовый уровень

Особенности УМК:
Углублённый уровень.
В учебниках представлено большое количество заданий по работе с правовыми документами.
Учебники помогут учащимся подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ по обществознанию.

Право. Боголюбов Л.Н. 10-11 классы. Углублённый уровень

статистики, данных по странам

Колягин Ю.М. и др. (10-11) Базовый/Углублённый
Никольский С.М. и др.

(10-11) Базовый/Углублённый

Пратусевич М.Я. и др. (10-11) Углублённый

и др. (10-11) Базовый/ Углублённый

Погорелов А.В. (10-11) Базовый/

Углублённый

Александров А.Д. и др. (10-11) Углублённый

Значительные изменения

Незначительные изменения

математического анализа» и «Геометрия»).
Изучение математики как единого предмета, в котором

постоянно подчёркивается взаимосвязь алгебраического, аналитического и геометрического материала.
Использование моделирования, наглядности и историзма при изложении курса.

Математика. Вернер А.Л., Карп А.П. 10-11 классы. Базовый уровень

Базовый

биологией, географией, русским языком.
Возможность сформировать универсальные учебные действия учащихся. В

конце каждой главы присутствуют как простые задания, помогающие закрепить пройденный материал и отработать методы решения стандартных задач, так и более сложные, требующие более серьёзных размышлений и творческого подхода.
Усвоенные знания проверяются системой вопросов, покрывающих всю систему базовых понятий курса, а в разделе «Теоретический практикум» обширной системой заданий закрепляются умения применять знания.
В конце учебника приведено подробное описание компьютерного практикума, включающего работы по всем разделам.
Даётся глубокое изложение основ теоретической информатики, что нацеливает обучающихся на подготовку к сдаче ЕГЭ на высоком уровне.
Навигация в учебнике по теоретическому материалу позволит учащимся выделить ключевые моменты и быстро найти нужную информацию.

Информатика. «СФЕРЫ». 10-11 классы. Базовый уровень

Сивоглазов В.И. (10-11) Базовый
«Линия жизни».
Под ред. Пасечника В.В. (10-11)

Базовый

«Сферы». Сухорукова Л.Н. и др. (10-11) Базовый

Под ред. Шумного В.К., Дымшица Г.М. (10-11) Углублённый

«Линия жизни».
Под ред. Пасечника В.В. (10-11) Углублённый

Незначительные изменения

Осовременен метод. аппарат,
вместо 2 частей 2 класса

заданий, которая позволяет отрабатывать широкий перечень умений и компетенций.
Актуальный дизайн.

Биология.

Сивоглазов В.И. 10-11 классы. Базовый уровень

Новая линия учебников для 10-11 классов (базовый уровень) завершает комплекс УМК В.И. Сивоглазова. Учебники построены по принципу уровневой организации жизни и отвечают изучению курса биологии в объёме 1 ч/нед.

Содержание учебников даёт учащимся возможность научиться:
сопоставлять и анализировать различные источники информации;
составлять биологические описания;
объяснять закономерности биологических процессов в природе;
раскрывать причинно-следственные связи;
применять полученные знания на практике.

«Моя лаборатория», позволяющий отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций.
Соблюдение

баланса содержательной и деятельностной частей образовательного процесса.

Биология. «Линия жизни». Под ред. Пасечника В.В. 10-11 классы. Базовый уровень

Учебники завершают линию учебно-методических комплектов «Линия жизни», разработанную авторским коллективом под руководством В.В. Пасечника, и построены по принципу уровневой организации жизни. Отвечают изучению курса биологии в объёме 1 ч/нед.

Содержание учебников даёт учащимся возможность:
узнать о роли биологии в формировании современной научной картины мира;
получить целостное представление об уровнях организации жизни;
применить полученные теоретические знания по биологии на практике;
попробовать себя в исследовательской и проектной деятельности;
получить информацию о связанных с современной биологией профессиях и их месте на рынке труда;
задуматься об экологических последствиях антропогенной деятельности.

разбор заданий формата ЕГЭ.
Научно-практическое взаимодействие биологии и медицины.
Практическая направленность курса.
Современный

научный уровень и система разнообразных заданий.

Биология. «Линия жизни». Под ред. Пасечника В.В. 10-11 классы. Углублённый уровень

Учебники завершают линию учебно-методических комплектов «Линия жизни», разработанную авторским коллективом под руководством В.В. Пасечника, и созданы для учащихся медицинских классов естественно-научного профиля.

Содержание учебников даёт учащимся возможность:
узнать о роли биологии в формировании современной научной картины мира и её влиянии на развитие медицины;
получить целостное представление об уровнях организации жизни;
подготовиться к сдаче ЕГЭ;
применить полученные теоретические знания по биологии на практике;
получить информацию о связанных с современной биологией и медициной профессиях и их месте на рынке труда.

др. (10-11) Базовый/углублённый


Под ред. Пинского А.А., Кабардина О.Ф.

(10-11)
Углублённый

Добавлен раздел
«Гидростатика»

В.В. и др.
Модульный принцип построения содержания.
Параграф учебника — современная методическая

конструкция.
Методический аппарат учебника позволяет по-новому организовать учебную деятельность учащихся, увеличить их познавательную активность, сформировать положительную мотивацию к обучению.
Мотивированное и доступное изложение теоретических сведений, акцент на практическое применение физики в реальной жизни и в смежных дисциплинах.

Физика. «СФЕРЫ». 10-11 классы. Базовый уровень.

Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.

Содержание учебников даёт учащимся возможность научиться:
систематизировать новые сведения, опираясь на знания, полученные при изучении других учебных предметов;
формировать необходимые мировоззренческие взгляды на устройство мира;
самостоятельно проводить физические исследования;
использовать специальную систему заданий, формирующую представление о применении понятий, моделей и физических законов в других областях знаний (межпредметные связи);
реализовывать развитие поисковой и учебно-исследовательской деятельности.

Содержание учебников направлено на формирование представлений и систематизацию знаний о законах мироздания, естественно-научной картине мира и методах научного познания.

Базовый
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. (10-11)
Базовый
Пузаков С.А. и

др. (10-11) Углублённый

программ. Нарушения слуха

реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. Интеллектуальные нарушения

реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. Интеллектуальные нарушения

УМК:
Содержание курса ориентировано на воспитание патриотизма и уважения к русскому

языку как основе русской культуры и литературы.
Работа с учебниками позволит расширить представления учащихся об отражении в русском языке истории, материальной и духовной культуры русского народа; о русской языковой картине мира; о закономерностях развития русского языка.
Особое внимание уделяется вопросам формирования речевой культуры учащихся в современной языковой ситуации; развитию речевых умений в различных сферах общения.

Русский родной язык. 1-4 классы, 5-9 классы

Предмет «Русский родной язык» предназначен для сопровождения и поддержки основного курса русского языка, обязательного для изучения во всех школах Российской Федерации.

Линия УМК для 1-4 классов создана в соответствии с проектом Примерной рабочей программы по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования.

Линия УМК для 5-9 классов создана в соответствии с утверждённой Примерной рабочей программой по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования.

Авторский коллектив (1-4 классы):
Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
Богданов С.И., Казакова Е.И.,
Кузнецова М.И., Петленко Л.В.,
Романова В.Ю., Рябинина  Л.А.,
Соколова О.В.

Авторский коллектив (5-9 классы):
Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
Богданов С.И., Загоровская о.в.,
Казакова Е.И., Васильевых и.п.,
Гостева ю.н., Добротина и.н.,
Нарушевич а.г.