Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование основ толерантного поведения у детей дошкольного
Содержание
- 1. Формирование основ толерантного поведения у детей дошкольного
- 2. Толерантность – уважение и признание равенства, отказ
- 3. Толерантность педагогаПедагогическая толерантность - интегративное профессионально важное
- 4. Импровизация в теневом театре помогает выразить ребенку свои чувства, изобразить то, что его тревожит.
- 5. Цель:
- 6. Слайд 6
- 7. Теневой театрТень – романтично-таинственный образ. В некоторых
- 8. Виды театра:Кукольный театр;Теневой театр;Театр жестов.
- 9. «Самая добрая сказка»
- 10. «5 пальцев»М (мизинец) – мыслительный процесс. Что
- 11. Скачать презентанцию
Толерантность – уважение и признание равенства, отказ от доминирования и насилия, признание многомерности и многообразия человеческой культуры, норм, верований, отказ от сведения этого многообразия к единообразию или к преобладанию какой-то одной
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование
основ толерантного поведения
у детей дошкольного возраста
посредством теневого
театра
Слайд 2Толерантность – уважение и признание равенства, отказ от доминирования и
насилия, признание многомерности и многообразия человеческой культуры, норм, верований, отказ
от сведения этого многообразия к единообразию или к преобладанию какой-то одной точки зрения.
Слайд 3Толерантность педагога
Педагогическая толерантность - интегративное профессионально важное качество личности специалиста
сферы образования, в основе которого лежит система гуманистических ценностей, наличие
у специалиста сферы образования внутренней директивы на принятие каждого участника образовательного процесса.
Слайд 4Импровизация в теневом театре помогает выразить ребенку свои чувства, изобразить
то, что его тревожит.
Слайд 5 Цель: Содействовать эмоциональному и
речевому
развитию детей с тяжелыми нарушениями речи в группе компенсирующей направленностиЗадачи:
Пополнять и активизировать словарный запас ребенка;
Формировать у детей интерес к театрально-игровой деятельности;
Познакомить с новым видом театра - теневой;
Развивать связную речь, артистизм, коммуникацию;
Формировать умение осознавать и управлять своими эмоциями;
Снижение неуверенности в себе, замкнутости, застенчивости, тревожности;
Формировать умение сопереживать, сочувствовать героям художественных произведений.
Слайд 7Теневой театр
Тень – романтично-таинственный образ.
В некоторых языках, слова «тень»
и «душа» идентичны,
потому что во многих мифах, образ тени,
- это второе «я».Искусству теневого театра более двух тысяч лет.
Возникнув в странах Восточной и
Юго-Восточной Азии как религиозно-
ритуальное действо, оно и сегодня всей своей
философией и эстетикой тесно связано с
мифами создавших их народов.
Слайд 10«5 пальцев»
М (мизинец) – мыслительный процесс.
Что нового и интересного
было на занятии?
Б (безымянный) – близость цели.
Чего достиг(ла)?
С (средний)
– состояние духа. Каким было настроение?
У (указательный) – услуга, помощь.
Кому я сегодня помог(ла)? Чем порадовал(а)?
Б (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было мое физическое состояние сегодня?
Что я сделал(а) для своего здоровья?
