Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Готовимся к уроку
Содержание
- 1. Готовимся к уроку
- 2. Домашнее задание§6, стр. 39-41,§7, стр. 42-46 РТ:
- 3. Проверяем ДЗВыполни тестовое задание на повторение
- 4. Проверь себя:
- 5. Повторяем: Какие виды компьютеров вы знаете?Стационарный ПКПланшетные ПКПортативные ПККарманные ПК
- 6. Повторяем: Перечисли основные устройства компьютера.
- 7. Повторяем: Какие (переферийные) устройства можно подключать к компьютеру и для чего?
- 8. Повторяем: Какие данные можно обрабатывать с помощью
- 9. В чем проявляется системный эффект при работе ПК?
- 10. Персональный компьютер как системаТематический модуль 1. «Объекты и системы»Урок 9-10ИнтерфейсПользовательский интерфейс
- 11. Узнать :Научиться:Понять: как функционирует система «персональный компьютер»определять
- 12. Смотрим видео:
- 13. стр. 40-41Узнай о видах интерфейса в учебнике. Выполни упражнение.Работаем с учебникомРТ 71
- 14. Самопроверка:ИнтерфейсАппаратный Программный Аппаратно-программный Пользовательский На основеменю ГрафическийТрехмерный
- 15. Аппаратный интерфейсАппаратный интерфейс - это средства взаимодействия между устройствами компьютера; обеспечивается производителями оборудования.
- 16. Программный интерфейсПрограммный интерфейс - это средства взаимодействия
- 17. Аппаратно-программный интерфейсАппаратно-программный интерфейс - это средства аппаратного
- 18. Немного отдыха
- 19. !Техника безопасности
- 20. !Работа за компьютеромКомпьютерный практикум Работа 5 «Графические возможности текстового процессора»ПР №5, стр. 155-156Задания 6.
- 21. Небо плачет мелкими слезинками, Хлопнул зонтик в
- 22. Как мы познаем окружающий мир.Тематический модуль 2. Информация вокруг нас»Урок 5-6ЗнанияЧувственное познаниеОщущениеВосприятиеПредставлениеМышлениеПонятиеСуждениеУмозаключение
- 23. Повторить :Понять: Научиться:как человек познает окружающий мир?приводить
- 24. Смотрим видео:
- 25. Заполни часть схемы: РТ: № 76
- 26. Немного отдыха
- 27. Выполни вмести с учителемРТ № 78 (а, б, в)предложениесуффиксместоимение
- 28. !Техника безопасности
- 29. !Работа за компьютеромКомпьютерный практикум Работа 6 «Конструируем
- 30. Подведение итогов урока:Можете ли вы назвать тему
- 31. Скачать презентанцию
Домашнее задание§6, стр. 39-41,§7, стр. 42-46 РТ: № 69, 70, 75, 78 (е, ж), 83 ПР №6, стр. 162-164Задания 3-4
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5Повторяем: Какие виды компьютеров вы знаете?
Стационарный ПК
Планшетные ПК
Портативные ПК
Карманные ПК
Слайд 8Повторяем: Какие данные можно обрабатывать с помощью компьютера и что
для этого нужно?
Числовые данные
Текстовые данные
Графические данные
Мультимедийные данные
Слайд 10Персональный компьютер как система
Тематический модуль 1. «Объекты и системы»
Урок 9-10
Интерфейс
Пользовательский
интерфейс
Слайд 11Узнать :
Научиться:
Понять:
как функционирует система «персональный компьютер»
определять надсистемы и подсистемы
ПК
что такое интерфейс и какими бывают его виды
Цели урока:
Слайд 14Самопроверка:
Интерфейс
Аппаратный
Программный
Аппаратно-программный
Пользовательский
На основе
меню
Графический
Трехмерный
Слайд 15Аппаратный интерфейс
Аппаратный интерфейс - это средства взаимодействия между устройствами компьютера;
обеспечивается производителями оборудования.
Слайд 16Программный интерфейс
Программный интерфейс - это средства взаимодействия (совместимости) программ между
собой, а также программного обеспечения и информационных ресурсов; обеспечивается разработчиками
программного обеспечения.
Слайд 17Аппаратно-программный интерфейс
Аппаратно-программный интерфейс - это средства аппаратного и программного обеспечения
компьютера.
Аппаратно-программный и пользовательский интерфейсы обеспечиваются операционной системой компьютера.
Слайд 20!
Работа за компьютером
Компьютерный практикум
Работа 5 «Графические возможности текстового процессора»
ПР
№5,
стр. 155-156
Задания 6.
Слайд 21Небо плачет мелкими слезинками, Хлопнул зонтик в девичьей руке, Капли тают маленькими
льдинками, Медленно сползая по щеке. Дождь пошел, торопятся прохожие, Туча черным вороном парит, Эти
ли мгновения негожие- В небе гром раскатом говорит. Листья заблестели, как зеркальные, Зазвенели в стоках ручейки, Капли с неба падают хрустальные, Превращаясь, с дрожью, в пузырьки. Небо затянуло, дождь усилился, Вот уже не виден горизонт, На погоду ветер чуть обиделся, Развернув в порыве яром зонт. Воздух чист, озоном не надышишься, Полный вдох, кружится голова, В мерном стуке песня дождя слышится И блестит под каплями трава.В. Задорожный
Прочитай стихотворение. Какие ощущения автора позволили так подробно описать дождь?
Слайд 22Как мы познаем окружающий мир.
Тематический модуль 2. Информация вокруг нас»
Урок
5-6
Знания
Чувственное познание
Ощущение
Восприятие
Представление
Мышление
Понятие
Суждение
Умозаключение
Слайд 23Повторить :
Понять:
Научиться:
как человек познает окружающий мир?
приводить примеры понятий, суждений,
умозаключений.
что такое ощущение, восприятие и представление.
Цели урока:
Слайд 29!
Работа за компьютером
Компьютерный практикум
Работа 6 «Конструируем и исследуем графические
объекты»
ПР №6,
стр. 162-164
Задания 1-2.
Слайд 30Подведение итогов урока:
Можете ли вы назвать тему урока?
Вам было
легко или были трудности?
Что у вас получилось лучше всего и
без ошибок?Какое задание было самым интересным и почему?
Как бы вы оценили свою работу?
