Графические ошибки детей 6-7 лет

Владимировна

: 1) разработка и апробация методики исследования графических ошибок детей; 2) выявление

и анализ графических ошибок детей. 3) разработка проекта формирующего эксперимента, направленного на уменьшение количества ошибок. Гипотеза: мы предполагаем, что среди графических ошибок детей 6-7 лет в основном встречаются начертательные ошибки, а также ошибки, связанные в неусвоенностью слогового принципа русской графики.

анализаторов
Речедвигательный анализатор
(артикулема)
Речеслуховой анализатор
(фонема)
Зрительный анализатор
(графема)
Двигательный анализатор
(кинема)

специфических операций: Замысел или программа письма Осознать задачу письма Построить программу Контролировать реализацию программы на протяжении письма. ( программирование осуществляется в лобных долях)

-определение последовательности звуков в
слове.

-уточнение звуков, т.е. превращение
слышимых в данный момент звуковых
вариантов в четкие обобщенные речевые
звуки – фонемы.

(Акустический анализ и синтез протекают при участии артикуляции)

с участием зрительного анализатора)

-перевод

оптических образов в кинетические (кинемы)

(Осуществляется с участием двигательного аппарата)

и орфографии;
2) недостаточное развитие фонематического слуха, слабое развитие внимания,

низкий уровень самоконтроля, нарушение звукопроизношения

Деду Морозу
Опиши картинку

Я в воде лежу давно
Но не трогайте за брюшко,
Могу

съесть вас! Я …..

Ответы детей: лягушка, подушка, крокодил, черепаха, свинюшка

будет дальше»?
«Отгадай и напиши» (стишок обманка)
«Имена детей»
«Слова

со звуком»
Эксперимент проводился: на базе
детского сада №88 Приморского района.
В эксперименте участвовали дети
старшего дошкольного возраста в
количестве 17 человек.

6.1мес.
5.Кристина. Л 6.4 мес.
6.Ксюша. Ж 6.4 мес.
7.Лера. Г 6.3мес.

8.Лев. С 6.9 мес.
9.Лиза. М 6.6мес.
10.Маша. Ч 6.3 мес.
11.Маша. П 6.5мес
12.Митя. Ф 6.4 мес.
13.Настя. К 6.7мес.
14.Олеся. Т 6.5 мес.
15.Павел. И 6.2 мес.
16.Рома. Д 6.2 мес.
17.Уля. П 6. 6мес.

речи:
общее недоразвитие речи – 1 ребенок,
дислалия – 8.
Однако ошибки были

и в работах остальных
детей.

что будет дальше»?
«Отгадай и напиши» (стишок обманка)
выполняли

17 человек
«Слова со звуком»
выполняли 11 человек.
«Имена детей»
выполняли 2 человека

ошибки: Зеркальные написания (31): Павел.И 6.2

мес.- Б?ратино (у в обратную сторону) Лера.Г 6.3 мес. – роƸа (роза) Настя.К. 6.7 мес. - Б ?тылка( у в обратную сторону) замена букв по сходству написания (4): Лера.Г 6.3мес.- Гольшой (большой) Лиза .М 6.6мес. - Волшевнуё-(волшебную) пропуск элемента буквы (1): Уля. П 6. 6мес. Шукр-(Щука)

работам Т.В.Кузьминой.
Анализировались только графические ошибки, хотя, естественно, в письменных текстах

детей было много и орфографических ошибок.

неправильное выделение звука (неверная идентификация фонемы; замена букв обозначающих похожие

звуки) (7); Василиса.С. 6.2мес. Заечаф (зайчат) Олеся.Т 6.5 мес.- Дутылка (бутылка) пропуск буквы вследствие неидентификации фонемы (звук не получил отображения) (8) Вика.К.6.1мес. КерԀи?? –(Кирилл) замена буквы, обозначающей гласный, буквой, обознач ающей тот же гласный в сочетании с j (Я вместо А,Ю вместо У и т.п. после гласных) 1: Уля. П 6.6мес. Лиянам –(лианам)

гласного; б)состоящего из ударного гласного, в)состоящего

из гласного и согласных - 9; Настя.К 6.7мес.- Ж?лаю (желаю) Кристина.Л 6.4 мес. - кароф ест трафку- (корова ест травку) ассимиляция на письме (в результате в слове возникают две одинаковые буквы либо два одинаковых сочетания букв) 4 Лера.Г 6.3 мес.- Тирар-(тигр) Вика. К 6.1мес.- Руслуслан (Руслан) Лиза.М 6.6мес.-Снижижинка (снежинка)

гиперкорректная замена ударного гласного - 1 Лев. С

6.9 мес. - Патиханьку- (потихоньку); Добавление буквы вследствие неверного произношения (отображен лишний звук) - 2 Лера. Г 6.3мес.- Хавечку-(овечку); Леще-(еще);

Ошибки, связанные с неусвоенностью отступлений от слогового принципа рус. графики: неупотребление Ь для обозначения мягкости после согласных, парных по твердости-мягкости (в середине слова; на конце слова) - 6 Лера.Г 6.3мес. - Лошад?-(лошадь)   лишний Ь: Ь как показатель конца слова - 8 Вика. К 6.1мес. – стрикочеть –(стрекочет)  использование Ь после согл., парных по тв-мяг, за которыми следуют гласные - 6 Рома.Д 6.2 мес. –Кальючками (колючками) Вика. К 6.1мес. - ВисԀиляца –(весилятся) далԀека- (далека)  

Ваня. Г 6.3 мес.- Лубит-(любит) пропуск разделительных

Ъ и Ь - 5 Уля. П 6. 6мес. АбиƸянка-(обезьянка) обозначение на письме интервокального j И j в начале слова при помощи специальной буквы - 4 Лев. С 6.9 мес.- Тигренак прыгайть, играйть (тигренок прыгает играет)  Использование йотированных гласных вместо й - 1 Василиса. С. 6.2мес.- Заечаф (зайчат)

принципа

рус. графики: гласные а-я, ы-и, у-ю, э-е после согласных, непарных по тв-мяг, кроме ы-и после ц - 2 Лев. С 6.9 мес. Хачю-(хочу) Митя. Ф 6.4 мес. Волшэбную- (волшебную)

Количество слов

 Начертательные ошибки:
 -зеркальные написания

31
-замена букв по сходству написания 4
 -пропуск элемента буквы 1

 Ошибки, в результате которых записанное
слово неверно отражает его звучание:

-неправильное выделение звука (неверная
идентификация фонемы; замена букв
обозначающих похожие звуки) 7

-пропуск буквы вследствие неидентификации
фонемы (звук не получил отображения) 8

замена буквы, обозначающей гласный,
буквой, обозначающей тот же гласный
в сочетании с j (Я вместо А,Ю вместо У ит.п.
после гласных) 1

 
 

из ударного гласного,
в)состоящего из гласного и согласных

9
 
ассимиляция на письме (в результате в
слове возникают две одинаковые буквы
либо два одинаковых сочетания букв) 4
 
перестановка слогов и звуков 0

гиперкорректная замена ударного гласного 1

Добавление буквы вследствие неверного
произношения (отображен лишний звук) 2


 

для обозначения
мягкости после согласных, парных по

твердости-мягкости (в середине слова
на конце слова) 6
 
лишний Ь: Ь как показатель конца слова 8
 
использование Ь после
согл., парных по тв-мяг, за которыми
следуют гласные 6
 
неправильный выбор гласных после согл.,
парных по тв-мягкости 1
 

5

обозначение на письме интервокального
j И j в начале слова при помощи
специальной буквы 4

использование йотированных
гласных вместо й 1

Ошибки, связанные с неусвоенностью
отступлений от слогового принципа
рус. графики:

гласные а-я, ы-и, у-ю, э-е после согласных,
непарных по тв-мяг, кроме ы-и после ц) 2

очередь – зеркальные написания) - 36.
Количество ошибок, связанных с неусвоенностью

слогового принципа русской графики, а также отступлений от него, точно такое же – 36.
Однако гораздо больше, чем мы предполагали, оказалось ошибок, в результате которых неверно передано звучание слово – 32. Возможно, отчасти это связано с тем, что половина обследуемых детей – с речевыми отклонениями.

вопросы: Бык бурены?- Бык Буренки Буреный- (говорит у Буренки)- у Буренки Пратрансформерыф- про

трансформеров соасŅва-(спасибо) -замена букв по сходству написания?? Прɴней (принеси) – пропуск буквы с и замена букв по сходству написания (и \ й)