-НН – в суффиксах отымённых прилагательных; слитное и раздельное написание
НЕ с именами прилагательными; слитное и раздельное написание сложных прилагательных.продолжить работу над формированием орфографической грамотности.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Имя прилагательное как часть речи
Содержание
- 1. Имя прилагательное как часть речи
- 2. Цель: обобщить и систематизировать полученные сведения об
- 3. Имя Прилагательное
- 4. Сравните тексты. Чем они отличаются?
- 5. Словарная работаНазовите эпитеты и метафоры из
- 6. Разряды прилагательных
- 7. Различие качественных и относительных прилагательных
- 8. Степени сравнения
- 9. Переход из одного разряда в другой
- 10. -Н и -НН в суффиксах прилагательных
- 11. НЕ с прилагательными
- 12. Дефисное и слитное написание прилагательных
- 13. Определите разряд имён прилагательныхКаменный дом, вчерашняя газета,
- 14. Практикум Запишите правильно слова, объясните свой выборБледно(лиловый),
- 15. Объясните слитное или раздельное написание частицы НЕ
- 16. Выборочно-распределительный диктант (1в.- выписать слова с
- 17. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В УПОТРЕБЛЕНИИ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
- 18. Тестирование1. Найдите пример, в котором нарушены нормы
- 19. 4. Укажите форму имени прилагательного, которая образована
- 20. 6. Какая форма имени прилагательного является правильной?1)
- 21. 8. В каком случае форма сравнительной степени
- 22. Ключ к тесту 1.3, 2.2, 3.4, 4.4, 5.3, 6.2, 7.1, 8.2, 9.4, 10.4.
- 23. Скачать презентанцию
Цель: обобщить и систематизировать полученные сведения об имени прилагательном;повторить правописание –Н -НН – в суффиксах отымённых прилагательных; слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными; слитное и раздельное написание сложных прилагательных.продолжить
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель:
обобщить и систематизировать полученные сведения об имени прилагательном;
повторить правописание –Н
продолжить работу над формированием орфографической грамотности.
Слайд 5Словарная работа
Назовите эпитеты и метафоры из четверостишья
А кругом роса
жемчужная
Отливала блёстки алые,
И над озером серебряным
Камыши, склонясь, шепталися.
С.Есенин- Слова какой части речи в переносном значении использованы автором ?
Слайд 13Определите разряд имён прилагательных
Каменный дом, вчерашняя газета, великолепный день, мамино
кружево, грустный взгляд, лисий хвост, тихий шорох, гранатовый браслет, соловьиная
песня, голубой небосклон, городской автобус, талантливый человек, мирное время, волчий взгляд, волчий вой, заячий след, кислая ягода, серебряное кольцо, письменный стол, январские каникулы, янтарный блеск.
Слайд 14Практикум
Запишите правильно слова, объясните свой выбор
Бледно(лиловый), розовато(сиреневый), синие(пресиние), изжелта(серое), восточно(славянские),
русско(английский), северо (западное), вечно(зеленый), трудо(любивый), длинно(ногие), документально(художественный), железно(дорожный), широко(плечий), лесо(посадочный),
средне(суточная), бело(снежный), сельско(хозяйственный), (плодово)ягодный, (тридцати)градусный, (химико)биологический, (лесо)технический.
Слайд 15Объясните слитное или раздельное написание частицы НЕ с именами прилагательными
(Не)красивому
почет, а умному.
(Не)насытный человек всегда (не)счастлив.
(Не)правое дело и через сорок
лет наружу выйдет. (Не)решительному не знать удачи.
Провинившийся всегда чувствует себя (не)уверенным.
(Не)законное дело заводит на (не)правильный путь.
Этот рассказ вовсе (не)интересный.
Слайд 16Выборочно-распределительный диктант (1в.- выписать слова с одной буквой Н;
2в.- с двумя буквами Н.)
Петуши..ый, искусстве..ый, песча..ый, цен..ый, авиацио..ый, весе..ий,
земля..ой, государстве..ый, ветря..ой, стекля..ый, кувши…ый, багря…ый, кожа..ый, ветре..ый, коре..ой, ремесле..ый, сови..ый, ржа..ой, сезо..ый, пенсио..ый, ледя..ой, комари..ый, сви..ой, юн..ый, платя..ой, деревя..ый, серебря...ый, безветре..ый, стари..ый, голуби..ый.
Слайд 18Тестирование
1. Найдите пример, в котором нарушены нормы формообразования.
1) Младше
2) дальше 3) красивше 4) тоньше
2. Найдите пример, в котором
нарушены нормы формообразования.1) Меньше 2) длиньше 3) лучше 4) больше
3. Укажите пример, в котором нарушены нормы образования форм имён прилагательных.
1) Ниже 2) хлёстче 3) гибче 4) слаже
Слайд 194. Укажите форму имени прилагательного, которая образована в соответствии с
нормами литературного языка.
Звончее 2) ловчее 3) бойчее 4) прямее
5. Выберите
неправильно образованную форму имени прилагательного.1) более высокий 2) самый сильный
3) более легче 4) менее строгий
Слайд 206. Какая форма имени прилагательного является правильной?
1) самый наименьший 2)
наиболее умный
3) наименее быстрее 4) наивыше всех
7. Выберите правильно
образованную форму имени прилагательного.1) Трепетнее 2) очень больнее
3) шибко страшнее 4) сильно красивее
Слайд 218. В каком случае форма сравнительной степени образована неправильно?
1)Дождливее
2) более дождливее
3) более
дождливый 4) менее дождливый9. В каком случае форма превосходной степени образована неправильно?
1) самый красивый 2) наилучшие
3) красивее всех 4) наиболее красивейший
10. Найдите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
1) более лучший 2) сильно хуже 3) менее худший 4)лучше
