Индивидуальное творческое задания По дисциплине Педагогика и

деятельности.
5. Самоопределение.
6. Постановка цели деятельности.
7. Осмысление педагогической направленности активности

специалиста, обеспечивающей достижение поставленной цели.
8. Личностные качества субъекта деятельности.
9. Педагогические методы.
10. Новизна решения.

работами по добычи.

бурения.

бригады.
Основная проблема простоя заключается в поломке бурового насоса за чет

попадание инородных тел под клапан с током бурового раствора.

дневную поверхность.
Для ее решения нужно заказать и установить фильтр-сетку на

всасывающий желоб.

и материалом изготовления.
Заказ и обеспечения доставка транспортом предприятия сетки-фильтра на

кустовую площадку.

запуск в эксплуатацию и дальнейшим обслуживанием.

заказа начальнику базу и довести до него срочной и важность

решение проблемы.

определение и целесообразно описать вы
бранные качества.
Коммуникабельность.
Активность.
Настойчивость.

.

.

.

это то, чего еще реально нет, но что должно быть

получено в итоге активности (деятельности).

(внутреннее).
Самоопределение - совокупность осознанных действий, направленных на соотнесение деятельности (действий,

знаний, желаний, целей, потребностей, интересов, возможностей, ресурсов) с нормами и объективной реальностью.
Самоопределиться – это значит ответить на вопросы: что хочу? что могу? что есть в реальности? необходимо ли изменить обстоятельства? самоизмениться? какие использовать средства?

специалиста.
Общественные потребности.
Через педагогическое воздействие обеспечивается управление потребностями.

эстетические, юридические, философские, религиозные, социальные, политические, экономические, финансовые, экологические, научные,

технологические, инновационные.
Материальные, духовные.
Личные, коллективные.
Через педагогическое воздействие обеспечивается формирование и управление ценностями.

психология являются ключевыми факторами развития способностей.
 

внимание

.

.

.