Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Инклюзивное образование в современных школах России
Содержание
- 1. Инклюзивное образование в современных школах России
- 2. Инклюзивное образование – это такой процесс обучения
- 3. Инклюзивное образование на территории РФ регулируется:- Конституцией
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Какие надо внести изменения в законодательство для
- 7. Изучение перспектив внедрения инклюзивного образования в
- 8. Необходимость овладения новыми компетенциями:Работа в условиях программ инклюзивного образованияРабота с учащимися, имеющими проблемы в развитии
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Инклюзивное образование на территории РФ регулируется:
- Конституцией РФ
- Федеральным Законом
«Об образовании»
- Федеральным Законом «О социальной защите инвалидов в РФ»
-
Конвенцией о правах ребенка - Протоколом №1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.
Слайд 6Какие надо внести изменения в законодательство для развития инклюзиии:
разработать специальные
стандарты;
создать специальные условия для обучения и воспитания;
повысить нормативы финансирования;
оказать
раннюю помощь;обеспечить профессиональное образование.
Слайд 7Изучение перспектив внедрения инклюзивного образования в
г. Сургуте:
Основные трудности внедрения
инклюзивного образования :
недостаточность знаний об особенностях развития данной категории
детей, неподготовленность кадров для работы с ними (педагоги – 31 %, родители – 12 % граждане – 17 %),
отсутствие в общеобразовательных учреждениях специальных условий для организации инклюзии (педагоги – 25 %, родители – 12 %, граждане – 9 %)
Слайд 8Необходимость овладения новыми компетенциями:
Работа в условиях программ инклюзивного образования
Работа с
учащимися, имеющими проблемы в развитии
Теги
