Слайд 1Инновационные векторы развития
системы дошкольного образования
Анастасия Андреевна Архипова
Слайд 2Качество образования через Сотрудничество
Учить ребенка
Познавать
Делать
Сосуществовать
Жить
Слайд 3Особенности развития современных дошкольников:
Дисгармоничность психического развития, снижение когнитивного развития, любознательности
и воображения;
Сенсорная дезинтеграция, ухудшение тонкой моторики;
Ослабление общефизического здоровья детей;
Обеднение общения,
неполноценная вовлеченность дошкольников в отношения с детьми и взрослыми;
«перфекционизм», конкурентность
Слайд 4 подходы к реформированию образования
Учебная модель – содержание образования
организуется через познавательный элемент
Комплексно-тематическая модель: организация образовательных содержаний для дошкольника:
тема как сообщаемое знание о какой-либо сфере действительности, представленное в эмоционально-образной форме.
предметно-средовая модель: содержание образования, воспитания проецируется непосредственно на предметную среду, минуя взрослого как деятельного носителя этих содержаний.
Слайд 6Мартина Киннингер
О чем?
законы гидравлики, инерция и сила тяжести, явления импульса
и реактивной тяги, магнетизм, электричество, законы оптики и акустики, состав
воздуха, индикатор для кислот и щелочей …..
Слайд 8Самая крупная программа в мире, объединяющая детей и учителей
Слайд 9Эко-школы в мире сегодня
Координационный центр в Дании.
54 страны мира.
Более 40
тысяч образовательных учреждений.
Более 11 миллионов детей.
Более 6,5 тысяч муниципалитетов.
На всех
континентах кроме Австралии.
В Шотландии, Швеции, Марокко, Китае – государственная программа.
Слайд 10Развитие программы в России
В России программу проводит Санкт-Петербургская общественная организация
«Санкт-Петербург за экологию Балтики».
Весь спектр образовательных учреждений;
Зеленый флаг – признание
международного уровня качества экологического образования и воспитания в ОУ.
Слайд 11ЭТАПЫ РАБОТЫ (7 ШАГОВ)
Создание экологического совета ОУ.
Проведение исследования экологической
ситуации.
Разработка плана действий.
Мониторинг и оценка.
Включение экологической тематики в школьные курсы.
Предоставление
информации и сотрудничество.
Формулировка и принятие Экологического кодекса.
Слайд 12ПРИОРИТЕТНЫЕ ТЕМЫ
1. Рациональное управление отходами
2. Водные ресурсы
3. Энергия
4. Изменение климата
Другие
популярные темы:
Биоразнообразие
Здоровый образ жизни
Слайд 13Детский сад без насилия
Нет плохих детей, есть плохие модели поведения.
Толерантность -
замечать и считаться с разнообразием детской группы и относиться друг
к другу как к равному.
Уважительность - относиться уважительно ко всем детям группы. Быть хорошим другом, товарищем. Признавать разнообразие и уважать отличия и обычаи других.
Заботливость - показать заинтересованность, сочувствие, заботливость и готовность помочь всем детям.
Смелость - оставаться уверенным в себе и определять границы. Заступиться, если видишь, что кто-то переходит границы других детей. Быть смелым и хорошим.
Слайд 15Редджио Эмилиа
Лорис Малагуцци
# Дети могут контролировать свое обучение и развитие
#
Дети учатся, трогая, двигая, двигаясь, слушая, видя и слушая. Во
всем этом их нельзя ограничивать
# Дети строят отношения с другими детьми в пространстве, где им можно исследовать мир
# У детей должно быть много путей и способов выразить себя (драма, музыка, рисунок, пение, танцы, конструирование, беседа)
Слайд 17Не говорите о том, что у вас нет времени. Времени
у вас ровно столько же, сколько его было у Микеланджело,
Леонардо да Винчи, Томаса Джефферсона, Пастера, Хелен Келлер, Альберта Эйнштейна.
