Использование графических схем и элементарных чертежей в режимных моментах

Содержание

1. Использование графических схем и элементарных чертежей в режимных моментах
2. «Истоки творческих способностей и дарования детей на
3. Центр конструирования «Юные строители»
4. Подготовка материалаСейчас мы будем строить!
5. У нас обязательно всё получится!
6. Выбор схемыКакую бы выбрать?..
7. Вот по этой схеме мы будем строить!
8. Подбор материала по схемеНадо им помочь, без меня не справятся…
9. Этапы конструированияЧто же они делают?
10. Кажется, чего-то не хватает…
11. Только быне упало!
12. Постройка готова!Ура! Всё получилось!
13. Очереднаяпостройка по чертежуКакая увлекательная игра – быть строителями!
14. Спасибо за внимание!
15. Скачать презентанцию

«Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки,

Главная
Разное
Использование графических схем и элементарных чертежей в режимных моментах

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Использование графических схем и элементарных чертежей в самостоятельной конструктивной деятельности

Из

опыта работы воспитателей группы «Гнездышко» МБДОУ детский сад №72 «Черемушка»

Спиркиной Н.Д., Королевой С.А.

Использование графических схем и элементарных чертежей в самостоятельной конструктивной деятельностиИз опыта работы воспитателей группы

Слайд 2 «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник

творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». (В.А.Сухомлинский)