Использование интерактивной доски в учебном и внеучебном процессах

- средняя общеобразовательная школа № 66
Мастер-класс учителя начальных классов
Ивановой Елены

Сергеевны

Активное вовлечение учащихся.

3. Улучшение темпа и течения занятия.

более или менее суккулентных растений, среди которых можно условно выделить

деревья, кустарники, лианы и многолетние травы. «Суккулентами» называют растения с мясистыми вегетативными тканями, приспособленными к запасанию воды.

Вокруг оазисов и пересыхающих озер встречаются засоленные глины с корками

солей на поверхности. Деревья растут только по берегам стекающих с гор рек. На окраинах Гоби встречаются различные животные. Население в основном сосредоточено в оазисах или вблизи колодцев и скважин.

но внимательные наблюдения доказывают обратное. Хорошая скорость для крупной змеи

примерно такая же, как у пешехода, а большинство видов передвигаются медленнее. Максимальная для этих рептилий скорость, и то на короткой дистанции, немногим больше 10 км/ч.
Обычно змеи ползут, S-образно изгибаясь в горизонтальной плоскости, когда их тело прижато к земле. Поступательное движение обусловлено тем, что задняя сторона каждого изгиба отталкивается от неровностей субстрата. Змея, ползущая по рыхлому песку, оставляет позади себя на равных расстояниях продолговатые холмики, поднявшиеся при давлении ее тела на грунт. Этот обычный способ локомоции известен как, «змеевидный».

к семейству полорогих (Bovidae), но отличающихся от других его представителей

более изящным телосложением и рогами, направленными в основном вверх и назад, а не в стороны. Рога антилоп несколько похожи на козлиные, что, в частности, нашло отражение во многих научных названиях этих животных, часто производимых от греч. tragos – козел.

в лесу,
но они еще красиво цветут,
а их
плоды нужны

людям,
зверям и птицам.

озер
Дом и
пища
животных

б) в лесной зоне
в) в степях г) в пустынях
2. Плодородие почвы зависит от количества…
А) песка б) перегноя
В) глины г) солей
3. Из перегноя под воздействием микроорганизмов образуются…
А) вода б) воздух
В) камни г) соли
4. Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуются…
а) песок б) глина
В) перегной г) ил
5. В состав почвы входят…
А) углекислый газ, известняк, воздух, вода,
Б) вода, воздух, песок, глина, гумус, соли.
В) поваренная соль, песок, глина, вода, воздух
6. Один сантиметр почвы образуется за…
А) 100-150 лет б) 5-10 лет
В) 250-300 лет г) 1-2 года

Почему? Что входит в первичные средства пожаротушения?
Как тушить загоревшуюся

одежду на человеке? Чем опасны лесные и торфяные пожары?
Может ли загореться искусственная елка?
Чем опасна в доме печь? Почему нельзя трогать печную заслонку?

н.ро., ру..кий, р…каз, т.гда, д.рога, .ртист, т.атр,с.бака, .днажды, мал.чик, дев.чка,

.дру., р.бята,ч.л.век, М.сква.

русский, рассказ, тогда, дорога, артист, театр, собака, однажды, мальчик, девочка,

вдруг, ребята,человек, Москва.

в 1 столбик, с проверяемой безударной гласной – во 2.

Выдели орфограмму.

У сороки есть прозвище – белобока. По бокам пёрышки у нее белые. А голова, хвост и крылья чёрные, как у вороны. Особенно красив хвост. Длинный, прямой, как стрела. Перья на нём не просто чёрные. А с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока!

лет обучения,
Усиливает подачу материала, позволяя учителю эффективно работать с веб-сайтами

и другими ресурсами,
Предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в классе,
Делает занятия более интересными благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию.

из центра класса,
поощряет импровизацию и гибкость,
позволяет сохранять и распечатывать

изображения на доске, не затрачивая много времени,
позволяет учителям делиться материалами, вновь использовать их,
удобна при работе в любой аудитории,
Вдохновляет учителей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

и развивает мотивацию,
предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе,
освобождает

от необходимости записывать,
учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе,
не нужна клавиатура, а значит, повышается вовлеченность учащихся.

опыта.

между педагогами.

образом, чтобы не мешал солнечный свет и ничто не находилось

между проектором и доской.
Высокий уровень надежности и технической поддержки.

Использование доски не только преподавателями, но и учащимися.
Расположение доски таким образом, чтобы не мешал солнечный свет и ничто не находилось между проектором и доской.
Высокий уровень надежности и технической поддержки.

на экране изображений.
Демонстрация веб-сайтов через ИД всем слушателям.
Совместная работа над

документами, таблицами, изображениями.
Использование конференц-связи.
Управление компьютером без его использования.
Использование как обычной доски, но с возможностью сохранить результат, распечатать изображение.

документах, используя виртуальную клавиатуру.
8. Изменение любых объектов, использование любых пометок.
9.

Сохранение любых пометок учителя для дальнейшей демонстрации на других уроках.
10. Сохраненные во время урока записи учитель может передать любому ученику, пропустившему занятие.
11. Демонстрация работы одного ученика всем остальным ученикам класса,
12. Демонстрация учебных видеороликов.

компьютерной мыши.
14. Создание рисунков, карт, схем во время проведения урока,

которые можно использовать на следующих занятиях, что экономит время на уроке.
15. При соответствующем программном обеспечении учитель может выводить на экран ИД изображение монитора любого ученика (в компьютерном классе).

человеком у доски
При переносе доски,
проектора
требуется
калибровка
Через интернет можно
передать

нежелатель-
ный рисунок, текст

Неграмотное
использование функций
ИД может привести
к отображению
некорректной
информации