Итоги проведения репетиционного сочинения (изложения). Проблемы и пути решения

Лилия Антоновна

250 слов, а в изложении менее 150 слов (в подсчёт

включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачёт» за невыполнение требования № 1 и «незачёт» за всю работу в целом (такие итоговые сочинения (изложения) не проверяются по критериям оценивания).

допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение

по памяти чужого текста (работы другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме).

критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник итогового сочинения должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (отвечать на вопрос, поставленный в теме, или размышлять над предложенной проблемой и т.п.)

качества человека помогают воплотить мечту в жизнь?
3. Можно ли воспитать

в себе великодушие?

книги в формировании доброго отношения к человеку и всему живому?

в жизни человека. По моему мнению, связь поколений – некая

цепочка, которая соединяет молодых и взрослых воедино. Практически каждый день рождаются дети, которые подрастают и сменивают старшее поколение. Дети приобретают, осваивают знания, которые они получили от старшего поколения.

это совокупность мыслей, фантазий и желаний человека, заставляющих чувствовать положительные

эмоции. Это грёзы о лучшей жизни и о чём-то порой недостижимом и несбыточном. Но как сделать так, чтобы фантазии эти стали реальностью и какие качества для этого нужны?

оно проявляется у тех людей, которые велики своей душой, помогают

от чистого сердца. Такие люди помогают бескорыстно, не ожидая ничего взамен. Они могут помочь в трудную минуту, выслушать, дать совет. К людям с таким хорошим качеством в сердце тянутся только добрые и отзывчивые люди, как и он сам.

идеалов…» С этим высказыванием нельзя не согласиться. Искусство, придуманное человеком,

не может создать универсальный идеал, но порождает образы и идеи, старающиеся к нему приблизиться. Искусство формирует шаткий перекидной мостик между человеком и далёким, непостижимым идеалом. Лишь благодаря искусству человек может приблизиться к идеалу.

о том, что добро – самое искреннее и тёплое качество,

которое может быть у человека. Но что же такое добро? Что оно значит? Как добро влияет на людей и окружающих в целом? Я считаю, что добро – самое светлое и искреннее чувство, оно побуждает нас на хорошие поступки и отношение к людям, а также на помощь к людям, без особой платы за это.
Часто проявление добра можно встретить в произведениях литературы.

заканчивается мечта и начинается цель?
3. Согласны ли вы с мнением

И.Фридмана: «Сладчайшая месть – это прощение»?
4. Каким должно быть ремесло, чтобы оно стало искусством?
5. Чем великодушие отличается от доброты?

ли претворять мечту в жизнь?
3. Как вы понимаете фразу: «Глаз

за глаз, зуб за зуб»?
4. Каким должно быть ремесло, чтобы оно стало искусством?
5. Нужно ли сдерживать в себе доброту?

Когда реальность разрушает мечту?
3. Можно ли отомстить врагу?
4. Что такое

талант?
5. Что в большей степени управляет человеком: доброта или жестокость?

что они всегда умнее, чем поколение, которое идет им на

смену»
2. К чему приводят мечты?
3. Великодушие – это сила или слабость?
4. В чём, по-вашему, состоит конечная цель искусства?
5. Как человек может воспитать в себе доброту?

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал

(художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники) для аргументации своей позиции.

дочка»

авторского отношения к героям
Использование интернет-советов – неумение пользоваться информацией

сад процветал, но не способна ничего предпринять, чтобы это осуществить.

Что подтверждает А. С. Пушкин в произведении «Капитанская дочка». Маша

Миронова мечтала быть всегда рядом с Петром Гриневым и выйти за него замуж, но судьба постоянно разлучала ее с любимым.

студент хотел побороть социальную несправедливость, заставив зажиточных горожан поделиться своими

богатствами с бедняками. Для этого ему пришлось стать на кривую дорожку: пойти на грабеж и убийство. Его жертвой становится старуха-процентщица, которая, по его мнению, не заслуживала жить: ростовщица обогащались, в то время как множество нищих бедствовали и умирали от голода.

Но убийство не стало осуществлением мечты Родиона, а, наоборот, обрекло его на душевные мучения и угрызения совести

«Герой нашего времени», «Преступление и наказание» и др.
Правильно: Д.Лондон «Белый

клык», Г.Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо», В.П.Астафьев «Зачем я убил коростеля», Э.Сетон-Томпсон «Чинк», К.Г.Паустовский «Заячьи лапы», «Тёплый хлеб», М.М.Пришвин «Кладовая солнца»

«Каменный гость»
Рассказ Е.Гришковца
Рассказ В.Железникова

ума»
Д.Остен «Гордость и предубеждение»
А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
Б.Екимов «Говори, мама, говори»
В.Токарева «Самый

счастливый день»
А.Алексин «Безумная Евдокия», «Раздел имущества», «Шаги», «А тем временем где-то»

«Обломов» (1 часть, главы 6, 8)
Ф.М.Достоевский «Белые ночи»
А.П.Чехов «Ванька», «Мальчики»
В.Гаршин

«Attalea princeps»

«Маскарад»
В.Каверин «Два капитана»
Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»
М.Горький «Челкаш»

«Скрипка Ротшильда»
А.П.Чехов «Чайка»
А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери»
Х.-К.Андерсен «Соловей»

бала»
А.П.Платонов «Юшка», «Неизвестный цветок»
И.С.Тургенев «Муму»
А.Н.Островский «Гроза»

третий аргумент (осторожно: можно потерять на фактах и логике)

произведения
3. Написать рассуждение, завершив его тезисом
4. Проанализировать тексты
5. Проверить, затем

написать вывод (см. тезис!!!)

Второй аргумент
4. Вывод

ответ: с одной стороны… / с другой стороны…)
2. Первый тезис

-аргумент
3. Второй тезис - аргумент
4. Вывод (см. последнее предложение тезиса)

Быть похожим на родителей - это достоинство или недостаток?
Как,

по-вашему, возможна ли гармония в отношениях детей и родителей?
Быть родителями - это счастье или обязанность?
Что такое «конфликт поколений»?

детьми так же трудны и столь же драматичны, как отношения

между любящими»?
Прав ли Тристан Бернар, утверждая: «Сегодня родители больше всего хотят, чтобы дети их любили. Видимо, это работа над своими ошибками. Которую потом будут исправлять их дети. И эти качели не остановятся никогда»?
Что, на ваш взгляд, значит слова Д. Дидро: «Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными. И такова настоящая любовь отца»?

человека?

Что такое семейные ценности?

Что такое семейные традиции и зачем они

нужны?

«отцов и детей»?
Почему молодое поколение зачастую  не принимает прежние взгляды?
На

чём должны строиться взаимоотношения в семье?
Возможно ли найти компромисс в конфликте родителей и детей?
Кто прав в споре двух поколений?