ИЗДАТЕЛЬСТВО РУССКОЕ СЛОВО СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ИСТОРИИ И

КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС И КОНЦЕПЦИЙ ПРЕДМЕТНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ


Алексеев А.П.,

советник Генерального директора издательства

УЧАЩИХСЯ
И УЧИТЕЛЕЙ
Инновационная школа
Чему учить?

обновление
содержания

Ради чего
учить?

ценности
образования

Как учить?

обновление
средств
обучения
Вектор смещения акцентов нового

стандарта

деятельность обучающегося по работе с информацией на основе используемой модели

урока

осуществляет поиск, выбор, анализ, систематизацию и презентацию информации

МОЖЕТ ОГРАНИЧИВАТЬСЯ ПЕРЕЧНЕМ ТРЕБОВАНИЙ К ПРЕДМЕТНЫМ ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ,

ОНО ДОЛЖНО ОХВАТИТЬ ВСЕ ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ:

СИСТЕМУ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ

СИСТЕМУ НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРИРОДЕ, ОБЩЕСТВЕ И ЧЕЛОВЕКЕ

СИСТЕМУ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

года № 1897)
ФГОС СОО (приказ Минобрнауки РФ от 17.05.2012 года

№ 413)

ООО (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 8 апреля 2015 года (протокол № 1/15)
СОО (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 28 июня 2016 года (протокол № 2/16-з)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПРИМЕРНЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

КОНЦЕПЦИИ ПРЕДМЕТНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ

УМК

ценностей
Наличие УМК
Преемственность
Завершенность линии
Доступность языка, качество иллюстраций, удобность аппарата ориентировки
Нацеленность на

самостоятельное добывание школьниками знаний
Проблемное изложение материала
Адаптивность (учет возрастных особенностей учащихся)
Соответствие санитарным нормам

Одобрена на общем собрании Российского исторического общества 19 мая 2014 года

истории)
Историко-культурологический подход: пространство диалога

обеспечиваться
ЕДИНЫМ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ

Комплексом информационных образовательных ресурсов, в том числе

цифровых

Совокупностью технологических средств информационных и коммуникационных технологий

Системой современных педагогических технологий

ТЕТРАДЬ
КАРТА, АТЛАС
ХРЕСТОМАТИЯ

ЭФУ
ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ, ПОСОБИЯ, ТРЕНАЖЕРЫ, ПРАКТИКУМЫ
МУЛЬТИМЕДИА РЕСУРСЫ
ИНТЕРНЕТ ШКОЛЫ
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ

итоговый контроль
Хрестоматия
Атлас и контурная карты
Картографический практикум
Современный учебник УМК: методический аппарат

и работа с УМК

пространство.
В. Историческое движение:
человек в истории: а) условия жизни и быта

людей в различные исторические эпохи; б) потребности, интересы, мотивы действий людей; б) восприятие мира, ценности.

В чем состояли их главные ценности?
Какими методами они действовали?

В чем заключается их вклад в историю своего времени? Каково их место в исторической панораме?

С.В.
Под ред. Карпова С.П.
История. История России.
1914 – начало

XXI века. В 2 ч. Часть 2 (Базовый и углублённый уровни)

История. История России.
1914 – начало XXI века. В 2 ч. Часть 1
(Базовый и углублённый уровни)

Издания предназначены для общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев.

10–11 классов общеобразовательных организаций.
(Базовый и углублённый уровни)
Учебник для 11

класса.
Авторы Кириллов В.В., Бравина М.А.
Под ред. Петрова Ю.А.

Данный курс поможет учащимся систематизировать свои знания по истории России и подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ.
Учебное издание предназначено для общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев.

иллюстрации)

(2015)

Примерной программой по истории (2015)

реализующих основные общеобразовательные программы

Решение Коллегии Министерства

просвещения РФ от 24 декабря 2018 года.

Федерации
Никонова Вячеслава Алексеевича
― доктора исторических наук,  
председателя Комитета Государственной Думы

Федерального Собрания РФ по образованию и науке, декана факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова, председателя правления фонда «Русский мир», главного редактора журнала «Стратегия России», председателя правления НКИ БРИКС

От того, что будет написано в учебниках и от того, насколько убедительно и увлекательно это будет написано, зависит отношение целого поколения молодежи к истории своей страны

государственного управления Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.
Клементьев Д.С. ―

доктор философских наук;
Кудина М.В. ― доктор экономических наук;
Лексин И.В. ― доктор юридических наук;
Логунова Л.Б. ― кандидат философских наук;
Осипов Е.М. ― доктор социологических наук;
Петрунин Ю.Ю. – доктор философских наук;
Попова С.С. ― кандидат юридических наук.
Пушкарева Г.В. ― доктор политических наук;
Рыбакова М.В. ― доктор социологических наук;
Сажина В.А. ― кандидат социологических наук.
Судас Л.Г. ― доктор философских наук;
Черногор Н.Н. ― доктор юридических наук;
Чурзина И.В. ― кандидат экономических наук
Методический аппарат
Коваль Т.В. ― кандидат педагогических наук, научный сотрудник Института стратегического развития образования РАО

«Русское слово»

alekseev@russlo.ru
Телефон 89099690233