Классификация педагогических технологий обучения школы

и регулятивов, применяемых в обучении в качестве реального процесса обучения.

сотрудничества;
Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили;
Система Е.Н. Ильина: преподавание литературы, как предмета,

формирующего человека.

(См. презентацию);
Проблемное обучение;
Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И. Пассов);
Технология интенсификации

обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов).

С.Н. Лысенковой: перспективно – опережающее обучение с использованием опорных схем

при комментируемом управлении;
Технология уровневой дифференциации;
Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (В.В. Фирсов);
Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей (И.Н. Закатова);
Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков);
Технология программированного обучения;
Коллективный способ обучения (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко);
Групповые технологии;
Компьютерные (новые информационные) технологии обучения.

диалектика» (Л.В. Тарасов);
«Диалог культур» (В.С. Библер, С.Ю. Курганов);
Укрупнение дидактических единиц

(П.М. Эрдниев);
Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б. Волович).

совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н. Зайцев);
Технология обучения математике

на основе решения задач (Р.Г. Хазанкин);
Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А.А. Окунев);
Система поэтапного обучения физике (Н.Н. Палтышев).

образования (А.М. Лобок);
Технология мастерских.

Занкова;
Технология развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова;
Системы развивающего обучения

с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П. Волков, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванов);
Личностно – ориентированное развивающее обучение (И.С. Якиманская);
Технология саморазвивающего обучения (Г.К. Селевко).