Классный час на тему:

быть прекрасно»
А. П. Чехов
«По внешнему виду не судят только самые

непроницательные люди.» О. Уайльд

«Одежда диктует поведение.»
Майя Плисецкая

Задачи:
- познакомить обучающихся с положением школы о школьной форме и

внешнем виде учащихся;
- познакомить обучающихся с историей школьной формы в России;
- представить школьную форму различных стран;
- формировать умения красиво и правильно одеваться, соответственно определенным жизненным ситуациям;
- развивать культуру поведения и культуру внешнего вида.

крайней мере, для тех, кто работает в офисе. Буквально означает

“код одежды”, то есть систему опознавательных знаков, цветосочетаний и форм, которые говорят о принадлежности человека к определенной корпорации.
Работодатель может установить свои правила: например, женщинам нельзя приходить на работу в брюках, или – можно только в деловых костюмах, или юбки должны быть до колена – ни короче, ни длиннее, свободная форма по пятницам и т.д. и т.п.
Многие взрослые россияне уже приобщились к корпоративному духу, но их дети по-прежнему ходят в школу “в чем попало”...

в 19 веке, в 1834 году. Сначала для мальчиков,

затем, с возникновением женских гимназий, для девочек.

В гимназиях учились дети состоятельных родителей, форма подчёркивала их принадлежность

к высшему сословию.

Не любили
Форму обязывали носить после уроков (если гимназистов в форме засекали в неположенных местах – им приходилось несладко).

школе...", отменявший школьную форму как таковую и именовавший её "наследием

царско-полицейского режима", эдаким пережитком прошлого.

Официальные объяснения были таковы: форма демонстрирует несвободу ученика, унижает его.

На самом деле: у страны на тот момент просто не было финансовых возможностей одеть огромное количество детей в форму.

шерстяные платья с чёрным фартуком для девочек и логичные для

того времени военные гимнастёрки с воротником-стоечкой для мальчиков.

манжеты - со временем несколько менялся лишь фасон, но не

общая суть формы девочек. В обычные дни полагалось носить чёрные или коричневые банты. С белым передником – белые.

многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, а также школы,

имеют свою собственную форму, подчеркивающую принадлежность учеников к тому или иному учебному заведению.

Кроме того, в учебных заведениях, не имеющих школьной формы, все равно существуют правила ношения одежды.

школьная форма, является Великобритания.
У каждой престижной школы

есть свой логотип, поэтому ученики обязаны приходить на занятия с «фирменным» галстуком.

Их форма - эталон подростковой моды для всего мира.

Даже вне стен школы японки носят только то, что напоминает им свою привычную школьную форму.

нет единой формы, всё ограничивается достаточно строгим стилем.
Во

многих странах мира вопрос о школьной форме, как и у нас, остается открытым (на усмотрение родителей и школы).

форму
(приводит доводы ЗА)
Затем вторая – против.

Правила работы в группе:

Уважаем друг друга,
слушаем и слышим,
даем сказать,
не перебиваем

занятий;
Форма дисциплинирует человека;
Помогает избежать соревновательности между детьми в одежде
Нет проблемы

«в чём пойти в школу», спокойное состояние активизирует желание учиться;
Школьная форма позволяет ощутить свою причастность именно к этой школе
Если одежда придётся по вкусу, ученик будет испытывать гордость за свой внешний вид;
Школьная форма экономит деньги родителей.
Современная форма разнообразна. Имеется возможность комбиниро- вать одежду в различные комплекты.

формы;
Низкое качество материалов и пошива школьной формы.



К счастью, недостатки решаемы.
Школьная

форма должна быть стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность.
Если человек – личность, то уничтожить его индивидуальность невозможно. Пушкин, будучи лицеистом, тоже носил форму
Современная школьная форма – это набор одежды и аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом школьной формой. Выбирайте по вкусу и карману!

дизайн в любом случае будет строгим и деловым, не допускающим

вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия – изучения школьной программы.
Мы должны с детства привыкать к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда.
«…Это – средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие.» 
В. Зайцев