Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конкурсное мероприятие Открытый урок (занятие) и его самоанализ: методические
Содержание
- 1. Конкурсное мероприятие Открытый урок (занятие) и его самоанализ: методические
- 2. Цель педагога: как урок (занятие) сделать продуктивным для школьника
- 3. Дайте мне шесть часов на то, чтобы
- 4. Определимся: цель работы на занятии- научиться…попробовать… определиться… убедиться…поделиться опытом…узнать…
- 5. Понимание принципов
- 6. Понимание принципов
- 7. Главные детерминанты качества школьного образования •Качество школьного
- 8. Ключевые термины современного российского образованияФГОСЛИЧНОСТНЫЕ УУДМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУДПРЕДМЕТНЫЕ УУДФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- 9. Функциональная грамотность – что это?Набор умений и навыков, обеспечивающих человеку полноценное участие в жизни общества
- 10. Основные составляющие функциональной грамотности Креативное мышлениеМатематическая грамотностьЕстественнонаучная грамотностьЧитательская грамотностьФинансовая грамотностьГлобальные компетенции
- 11. В Стандартах заявлены три группы планируемых результатов:
- 12. УУД Метапредметные Личностные
- 13. Метапред-метные результатыПознава-тельныеРегуля-тивныеКоммуника-тивные
- 14. Метапредметные планируемые результаты образования это универсальные способы
- 15. Слайд 15
- 16. ФГОС ОООЛичностныеМетапредметныеПредметныеЧГМГЕНГФГГККМФункциональная грамотность
- 17. Обсудим требования к проведению урока информационно-репродуктивный подход ИЛИсистемно-деятельностный компетентностный подход
- 18. Технологическая карта урокаТема урока:Цель:Планируемые результаты: личностные, метапредметные, предметные.Тип урока:Оборудование:
- 19. Слайд 19
- 20. Учебное заданиеФормирование конкретного предметного результатаДостижение цели изучения предметаФормирование УУД
- 21. Инструментарий для мониторинга индивидуальных достижений обучающимися предметных результатов
- 22. Типы заданийНа проверку знаний.
- 23. Что такое ориентирование? Как ориентироваться по компасу?Подпишите основные и промежуточные стороны горизонта
- 24. Обрати внимание, как лежала физическая
- 25. Подводим итоги
- 26. Скачать презентанцию
Цель педагога: как урок (занятие) сделать продуктивным для школьника
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Конкурсное мероприятие «Открытый урок (занятие) и его самоанализ»: методические рекомендации
ЮУрГГПУ
Челябинск 2020 г.
Слайд 3Дайте мне шесть часов на то, чтобы срубить дерево, и
я потрачу первые четыре, затачивая топор.
Авраам Линкольн
Слайд 4Определимся: цель работы на занятии
- научиться…
попробовать…
определиться…
убедиться…
поделиться опытом…
узнать…
Слайд 7
Главные детерминанты качества школьного образования
•Качество школьного образования в основном
определяется качеством профессиональной подготовки педагогов
(по результатам PISA) •Качество образовательных достижений школьников в основном определяется качеством учебных заданий, предлагаемых им педагогами
(по результатам ITL, PISA)
Слайд 8Ключевые термины современного российского образования
ФГОС
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД
ПРЕДМЕТНЫЕ УУД
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Слайд 9Функциональная грамотность –
что это?
Набор умений и навыков, обеспечивающих человеку
полноценное участие в жизни общества
Слайд 10Основные составляющие функциональной грамотности
Креативное мышление
Математическая грамотность
Естественнонаучная грамотность
Читательская грамотность
Финансовая грамотность
Глобальные
компетенции
Слайд 14Метапредметные планируемые результаты образования
это универсальные способы деятельности, применимые как
в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в
реальных жизненных ситуациях.
Слайд 17Обсудим требования
к проведению урока
информационно-репродуктивный подход
ИЛИ
системно-деятельностный компетентностный
подход
Слайд 18Технологическая карта урока
Тема урока:
Цель:
Планируемые результаты: личностные, метапредметные, предметные.
Тип урока:
Оборудование:
Слайд 20Учебное задание
Формирование конкретного предметного результата
Достижение цели изучения предмета
Формирование УУД
Слайд 21Инструментарий
для мониторинга индивидуальных достижений обучающимися предметных результатов
Слайд 22Типы заданий
На проверку знаний.
З
На проверку предметных умений. У
На проверку примения знаний и
умений в реальных жизненных
ситуациях. П
Слайд 23Что такое ориентирование?
Как ориентироваться по компасу?
Подпишите основные и промежуточные
стороны горизонта
Слайд 24
Обрати внимание, как лежала физическая карта России на
столе у ребят. В каком направлении надо ехать, чтобы попасть
из Москвы в Челябинск? Подчеркни ответ.- на юг, - на восток, - на север, - на юго-восток.
Слайд 25Подводим итоги
Я смог (ла)
- научиться…
попробовать…
определиться…убедиться…
поделиться опытом…
