Концепция динамической функциональной структуры личности К. К. Платонова

модель, характеризующая основные компоненты психики индивида. По степени их представленности

в структуре личности:
всеобщие свойства психики;
социально-специфические особенности;
индивидуально-неповторимые свойства.
Динамическая структура фиксирует основные компоненты в психике индивида уже не отвлеченно от каждодневного существования человека, а наоборот, лишь в непосредственном контексте человеческой жизнедеятельности.

формирования в определенных социальных условиях.
Социализация осуществляется в процессе воздействия на

индивида таких факторов, как целенаправленное воспитание, обучение и случайные социальные воздействия в деятельности и общении.
Ребенок активен потому, что у него имеются потребности.

благодаря этому может изменяться его психика.
В процессе формирования личности ребенок

на уровне психических процессов, освоив низшие психические функции, путем обучения овладевает высшими психическими функциями.

Динамическая структура личности по К. Платонову

норм, обычаев, интересов и ценностных ориентации.
Основными институтами социализации являются:
семья;
дошкольные

учреждения;
школа;
неформальные объединения;
вуз;
трудовой коллектив.

Динамическая структура личности по К. Платонову

группами, позволяющее усваивать свойственные им разнообразные нормы, отношения и формы

поведения.
Подражание — сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения и опыта других людей (в частности, манер, движений, поступков и т.п.).

Динамическая структура личности по К. Платонову

психических состояний тех людей, с которыми он взаимодействует.
Социальная фасилитация — стимулирующее

влияние поведения одних людей (наблюдателя за действиями индивида, соперника) на деятельность других, в результате которого их деятельность протекает интенсивнее.
Конформность — податливость влиянию группы, проявляющаяся в изменении поведения и установок индивида в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства.

Динамическая структура личности по К. Платонову

ребенок некритически усваивает социальный опыт — адаптируется, приспосабливается и подражает).
Стадия

индивидуализации (подростковый и ранний юношеский возраст). Появляется желание выделить себя среди других, проявляется критическое отношение к общественным нормам поведения.
Стадия интеграции. Проявляется желание найти своё место в обществе, "вписаться" в общество.

когда человек воспроизводит социальный опыт за счет воздействия через свою

деятельность на среду.
Послетрудовая стадия социализации охватывает пожилой возраст, когда вносится существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.

Стадии социализации

в нашем обществе создают благоприятные условия для реализации личностного потенциала

каждого человека.