Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
КОНЦЕПЦИЯ ФАКТОРА, ЛЕЖАЩЕГО В ОСНОВЕ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ (ИЛИ ДЕВИАЦИИ, ИЛИ
Содержание
- 1. КОНЦЕПЦИЯ ФАКТОРА, ЛЕЖАЩЕГО В ОСНОВЕ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ (ИЛИ ДЕВИАЦИИ, ИЛИ
- 2. первичный дефект, как нарушение собственной функции данного
- 3. КАЖДАЯ ЗОНА МОЗГА, УЧАСТВУЮЩАЯ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
- 4. Фактор – элементарный психический процесс, обеспечиваемый (работой) устойчивой
- 5. поражение того или иного фактора сопровождается дифференцированным
- 6. НАРУШЕНИЕ «ОБРАЗА-ПРЕДСТАВЛЕНИЯ»Психологический уровень Уровень речи Психофизиологический уровень
- 7. Понятие фактора является одним из наиболее важных
- 8. Список литературы:Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учеб,
- 9. Скачать презентанцию
первичный дефект, как нарушение собственной функции данного участка мозга.ФАКТОР«собственная функция» той или иной мозговой структуры, определенный принцип, способ ее работы. является основой, причиной нарушения определенной системы ВПФ, в структуру которых он
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2первичный дефект, как нарушение собственной функции данного участка мозга.
ФАКТОР
«собственная функция»
той или иной мозговой структуры, определенный принцип, способ ее работы.
является основой, причиной нарушения определенной системы ВПФ, в структуру которых он входит
А.Р. Лурия
Слайд 3КАЖДАЯ ЗОНА МОЗГА, УЧАСТВУЮЩАЯ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, ОТВЕТСТВЕННА ЗА
СВОЙ ФАКТОР, НАРУШЕНИЕ КОТОРОГО ПРИВОДИТ К ДЕФЕКТУ ВСЕЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
В ЦЕЛОМ.
Слайд 4Фактор – элементарный психический процесс, обеспечиваемый (работой) устойчивой констелляции мозговых структур
и их вертикальных и горизонтальных связей.
Л.С. Цветкова
Слайд 5поражение того или иного фактора сопровождается дифференцированным по уровням переработки
информации нарушением психического процесса, а не равномерным его ослаблением либо
выпадением при тяжелых поражениях.К элементарным психическим процессам применимы законы развития, разработанные для ВПФ:
а) созревание различных факторов гетерохронно;
б) идет «снизу вверх»;
в) участие различных мозговых структур в обеспечении фактора неодинаково на протяжении жизни;
г) между факторами существуют как горизонтальные, так и вертикальные отношения, также неодинаковые на протяжении жизни.
При поражении части структур, входящих в морфофизиологическую базу фактора, сформированность разветвленной системы связей определяет возможности компенсации.
Слайд 6НАРУШЕНИЕ «ОБРАЗА-ПРЕДСТАВЛЕНИЯ»
Психологический уровень
Уровень речи
Психофизиологический уровень
Морфологический уровень
предметная агнозия
нарушается понимание, значения и актуализации точного слова
нарушение взаимодействия зрительного, слухового
и речедвигательного анализаторовпоражение в системе задневисочных, переднезатылочных и нижнетеменных зон мозга
Слайд 7Понятие фактора является одним из наиболее важных в системе «инструментов»
нейропсихологических исследований нарушений или несформированности тех или других видов психической
деятельности, позволяющих уточнить наши представления о развитии ВПФ у детей, об их структуре, взаимодействии и взаимовлиянии и, главное, о взаимодействии мозга и его определенных зон с психикой ребенка
Слайд 8Список литературы:
Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учеб, пособие / Л.
С. Цветкова, А. В. Семенович, С. Н. Котягина, Е. Г.
Гришина, Т. Ю. Гогберашвили; Подред. Л. С. Цветковой. — 2-е изд., испр. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006Цветкова Л.С., Цветков А.В. Нейропсихологическое консультирование в практике психолога образования.: Издательство «Спорт и Культура – 2000»; Москва; 2012
