Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Критерии оценивания методической разработки занятия учебной практики
Содержание
- 1. Критерии оценивания методической разработки занятия учебной практики
- 2. Данное задание оценивается максимально в 30 баллов:
- 3. это законченная, ограниченная во времени часть учебного
- 4. должны быть направлены на реализацию требований: Федеральных
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Цель:Обучающая: формирование умений применения методов …(ПК )Развивающая:
- 9. Практическое занятие (наряду с формированием умений и
- 10. Структурные компоненты (ПЗ): - организация занятия;
- 11. В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием
- 12. ФИО руководителя практики /мастера производ.обучения,тема занятия,учебная практика,нормативные
- 13. 1.Организация занятий – 3 мин.2.Проверка знаний обучающихся
- 14. 1.2.3.4.Библиография:
- 15. Ход урока
- 16. Ход урока
- 17. Ход урока
- 18. Ход занятия
- 19. Ход занятия
- 20. Ход занятия
- 21. 20 баллов! Публичная защита методической разработки в
- 22. Слайд 22
- 23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УДАЧИ НА КОНКУРСЕ!Тельминова Лариса Борисовна, специалист по учебно-методической работе ГБУ ДПО ЧИРПО
- 24. Скачать презентанцию
Данное задание оценивается максимально в 30 баллов: 10 баллов - за содержание и оформление методической разработки урока учебной практики, 20 баллов – за презентацию (публичную защиту) методической разработки.Методическая разработка занятия учебной
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Критерии
оценивания методической разработки занятия учебной практики
Тельминова Лариса Борисовна,
специалист
по учебно-методической работе ГБУ ДПО ЧИРПО
Слайд 2Данное задание оценивается максимально в 30 баллов: 10 баллов -
за содержание и оформление методической разработки урока учебной практики, 20
баллов – за презентацию (публичную защиту) методической разработки.Методическая разработка занятия учебной практики разрабатывается участником конкурса и представляется в ГБОУ ДПО «ЧИРПО» (г. Челябинск, ул. Воровского, 36, каб. 411) до 10 марта 2019г.
Разработка обязательно включает в себя мультимедийное сопровождение, которое
прилагается к методической разработке
занятия в качестве приложения на бумажном
и электронном носителях
Методическая разработка занятий учебной практики
Слайд 3
это законченная, ограниченная во времени часть учебного процесса, в котором
представлены цель, содержание, средства, методы обучения, проявляется личность преподавателя, происходит
реализация целей и задач обученияУчебное занятие
Слайд 4должны быть направлены на реализацию требований:
Федеральных государственных образовательных стандартов
(ФГОС)
Работодателей
Профессиональных стандартов
Стандартов
WorldSkills Russia
Структура и содержание занятия
Слайд 8Цель:
Обучающая: формирование умений
применения методов …(ПК )
Развивающая: развитие умений
работать
…(ОК)
Воспитательная: создание условий для
воспитания профессиональных качеств личности:
аккуратности в …,
самостоятельности при выполнении профессиональных задач;
КАК ПРОВЕРИЛИ ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ
Слайд 9Практическое занятие
(наряду с формированием умений и навыков в процессе
практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается
способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения)Формы организации
учебного процесса
Слайд 10Структурные компоненты (ПЗ):
- организация занятия;
- проверка
знаний студентов;
- постановка задания студентам для практической работы;
- инструктаж;- самостоятельная работа студентов и текущий инструктаж;
- итоговый контроль выполнения работы;
- домашнее задание.
Формы организации
учебного процесса
Слайд 11В соответствии с ведущей дидактической
целью содержанием практических занятий
являются
решение разного рода задач, в том
числе профессиональных:
- анализ производственных
ситуаций;- решение ситуационных производственных задач;
- выполнение профессиональных функций в деловых играх и т.п.);
выполнение вычислений, расчетов, чертежей;
работа с измерительными приборами, оборудованием, аппаратурой;
работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками;
составление проектной, плановой и другой технической и специальной документации и др.
Практические занятия
Слайд 12ФИО руководителя практики /мастера производ.обучения,
тема занятия,
учебная практика,
нормативные документы,
выписка из нормативных
документов умений и знаний
цель:
- образовательная,
- развивающая,
- воспитательная;форма занятия,
межпредметные связи,
структура занятия,
библиография,
ход урока
Структура открытого занятия
Слайд 131.Организация занятий – 3 мин.
2.Проверка знаний обучающихся
-15 мин.
3.Постановка задания
для обучающихся
– 5-15 мин.
4.Инструктаж -30-45 мин.
5.Самостоятельная работа обучающихся и
текущий инструктаж -280-300 мин.6.Итоговый контроль
выполнения работы –
5-15 мин.
7.Домашнее задание -2 мин.
Структура занятия учебной практики:
Слайд 2120 баллов! Публичная защита методической разработки в форме самоанализа проведенного
учебного занятия проводится в первый день конкурса. На защиту методической
разработки каждому конкурсанту отводится 5 – 7минут, защита сопровождается мультимедийной презентацией,
возможно использование видео и
аудио материалов, раздаточного
материала и проч.
Слайд 23
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
УДАЧИ НА КОНКУРСЕ!
Тельминова Лариса Борисовна,
специалист по учебно-методической
работе ГБУ ДПО ЧИРПО
