Лечебная физкультура в школе

Учитель физической культуры
МОУ СОШ № 2 г.о. Кинель
Ермилин В. Г.

2011г.
 

МОУ СОШ – средняя общеобразовательная школа №2
с углубленным изучением отдельных предметов
г.о. Кинель

с помощью различных источников (интернет, метод литература).

с детьми отнесенных к специальной медицинской группе. 2.Проведение мастера-класса по лечебной

физкультуре с учащимися спец мед групп с различными заболеваниями.

«Каноне врачебной науки» широко пропагандировал физические упражнения как важный элемент

лечебной и профилактической медицины.

нарушенной трудоспособности и возвращению к нормальной жизнедеятельности. С ХХ века лечебная

физкультура получила дальнейшее развитие и стала наукой. На основе современных физиологических и клинических концепций разработаны теоретические основы и определены методические положения их использования. Обоснованы и применяются различные частные методики ЛФК при многочисленных заболеваниях и травмах, а также в качестве профилактических упражнений для предупреждения заболеваний и продления жизнедеятельности человека.

мощным биологическим стимулятором жизненных функций человека. Упражнения разделяются на гимнастические,

спортивно-прикладные (ходьба, бег, плавание и др.), подвижные и спортивные игры. Кроме того, в ЛФК применяют упражнения трудового характера (трудотерапию), а использование естественных факторов природы – солнца, воздуха и воды повышает эффективность физических упражнений и способствует закаливанию организма.

с целью исправления некоторых дефектов опорно-двигательного аппарата и лечения их

начальных форм: нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопия. Корригирующая гимнастика с наибольшим успехом применяется в период роста организма. ЛФК использует весь арсенал средств, накопленных физкультурой для лечения и профилактики огромного числа болезней, с учетом специально методически разработанных и подобранных комплексов упражнений.

костный скелет, и активной - скелетной мускулатуры.
1.Череп
2. Грудная клетка
3.

Кости верхних конечностей
4. Позвоночный столб
5.Тазовая кость
6. Кости нижних конечностей

не такое уж редкое заболевание. Обнаруживается он очень часто у

детей раннего школьного возраста. Но сколиоз может быть приобретен и в старшем возрасте.

такие сколиозы развиваются у деток, больных рахитом. Может быть вызван

проблемами с нервной системой, есть так называемые диспластические сколиозы, сколиозы, появившиеся в результате ушибов или переломов. Рубцовые сколиозы развиваются после тяжелых ожогов, каких-либо хирургических вмешательств или крупных нагноений. Эти процессы способствуют образованию рубцов, нарушающих состояние позвоночника. А есть и такие, о причине возникновения которых врачи ничего сказать не могут. Для таких сколиозов тоже есть название: идиопатические. Но это еще не все. Сколиозы различаются и по количеству изгибов позвоночника. Если у пациента наблюдается лишь одно искривление, то это С-образный сколиоз. Но есть ведь и сколиозы с двумя и даже тремя искривлениями.

лежит, это искривление даже может выровняться. При этом, если данная

степень присвоена сколиозу грудного отдела, наблюдается не одинаковое положение лопаток. А если в поясничном отделе, то талия не одинаково выглядит слева и справа. Угол сколиоза при этом равняется от одного до десяти градусов.

пяти градусов. При такой степени даже в положении лежа у

пациента не исчезнет искривление позвоночного столба. У таких больных уже можно заметить реберный горб маленького размера.

горба. Тело пациента не находится вертикально. К тому же, даже

при полном покое и в состоянии лежа искривление не исчезает. При третьей степени сколиоза угол искривления позвоночника составляет от тридцати одного до шестидесяти градусов.

позвоночник уже мешает нормальной работе внутренних органов. Могут пострадать легкие

и сердце. При четвертой степени сколиоза угол искривления позвоночника шестьдесят процентов и выше.

и остается на долгие годы. А иногда сколиоз прогрессирует, угол

искривления позвоночника увеличивается, состояние больного ухудшается. В таком случае сколиоз называется прогрессирующим.

- руки на затылок. Упражнение (У) - разведение локтей в стороны

- вдох, сведение - выдох (3-4 раза). 2. ИП - лежа на спине. У - попеременное сгибание ног к животу - выдох, выпрямление - вдох (3-5 раз). 3. ИП - лежа на спине, ноги согнуты в коленных суставах. У - Приподнимание таза, прогибаясь в грудном отделе позвоночника (3-4 раза). 4. ИП - лежа на спине. У - Вытягивание одной руки вверх, а другой - на стороне выпуклости и искривления - в сторону - вдох, опускание - выдох (4-5 раз). 5. ИП - лежа на животе. У - Приподнимание туловища, стремясь прогнуть грудной отдел позвоночника - вдох, опускание - выдох (4 Раза).

другая на грудной клетке на выгнутой стороне искривления. У - Разгибание

туловища - вдох, возвращение в ИП - выдох. (3-4 раза). 7. ИП - лежа на животе, руки вдоль тела, ладонями вниз. У - Поднимание ног (попеременно) с одновременным приподниманием туловища, опираясь на руки - вдох, возвращение в ИП - выдох. (3-4 раза). 8. ИП - лежа на животе. У - Отведение ноги в сторону на выпуклой стороне искривления поясничного отдела позвоночника и последующее возвращение в ИП. Дыхание произвольное. (3-4 раза). 9. ИП - лежа на боку, на ватном валике на выпуклой стороне искривления грудного отдела позвоночника. У - Закидывание руки за голову - вдох, опускание - выдох. Темп медленный (3-4 раза). 10. ИП - стоя на четвереньках. У - Одновременное вытягивание правой ноги и левой руки - вдох, возвращение в ИП - выдох; тоже с другой ногой и рукой (4-6 движений).

усталость, боли в пояснице, раздражительность. Таким ученикам рекомендуется больше ходить

пешком вне учебного процесса, в выходные дни уделить внимание физическим нагрузкам, в том числе спортивным и подвижным играм. В то же время в школе использовать так называемую невидимую для посторонних глаз гимнастику. Комплекс такой гимнастики предлагает В. Преображенский:

сожмите пальцы в кулаки, подержите на протяжении 4-6 секунд и

расслабьте мышцы. Повторять минимум 10-20 раз. Когда вы сжимаете кулаки, мышцы напрягаются от пальцев до локтей, а между мышечными волокнами проходят вены и лимфатические протоки, из которых жидкость выдавливается при сокращении мышц. Это облегчает лимфо- и кровообращение, активизирует обменные процессы в клетках, помогает сердцу.

ширине плеч, разведите до предела переднюю часть стоп в разные

стороны – почувствуйте, как включились в работу мышцы голеней и бедер, сведите носки вместе, насколько можете. Повторять 10-20 раз. 3. Сидя на стуле, сильно прижмите колени друг к другу, а затем разведите до предела бедра. Повторить 10-20 раз.

упора, затем расслабляйте их. Повторить 10-20 раз. 5. Усилием воли задержите

дыхание секунд на 20-40, а потом сделайте 20-25 предельных вдохов и выдохов животом, то выпячивая его , то пряча. Эта «игра « животом не только хорошо тренирует брюшной пресс, но и является очень полезным диафрагмальным дыханием, которое массирует печень кишечник, желудок, селезенку.

раз. Повращайте глазными яблоками – вправо, влево вверх, вниз. Прервитесь

и посмотрите вдаль. Это очень хорошо тренирует мышцы, которые управляют нашим хрусталиком. Ну а теперь встряхните кистями рук и приступайте к своей обычной работе. Таким образом, становится очевидным, что даже небольшой комплекс упражнений, рассчитанный на опорно-двигательный аппарат, улучшает функции многих жизненно важных органов человека.

основе и во внутренних органах и тканях. Это приводит к

развитию атеросклероза, снижению работоспособности, нарушению работы желез внутренней секреции, половых желез, коры надпочечников, сердечно - сосудистой системы и затрудненному дыханию. Кроме профилактических средств - рационального питания, активной трудовой деятельности и активного отдыха большая роль в лечении ожирения принадлежит ЛФК.

тела на 15-25%, 2 степень ожирения на 26-50%, 3 степень

ожирения на 51-100%, 4 степень ожирения более чем на 100%.

стимулируют обменные процессы, нормализуют деятельность сердечно - сосудистой и дыхательной

системы, повышают общий тонус и сопротивление организма простудным заболеваниям. Особое внимание при лечении ожирения в процессе занятий уделяют тренировке дыхания. Дыхательные упражнения способствуют увеличению поступления в организм кислорода, необходимого для усиления окислительных процессов и более активного сгорания жирных кислот в тканях.

диетическое питание, исключающее переедание и голодание, в сочетании с повышением

двигательной активности. Лекарственные средства при ожирении у детей не применяются. Возможен контроль холестерина.

и откладывания жира в подкожной жировой клетчатке и вокруг внутренних

органов, а также мобилизация из этих мест уже отложившихся жировых запасов. Она может быть достигнута прежде всего в результате снижения калорийности пищевого рациона, однако ограничения его энергетической ценности нужно проводить разумно. Растущий детский организм необходимо обеспечить основными пищевыми веществами, включая витамины, минеральные соли, микроэлементы.

Согнуть правую ногу в коленном и тазобедренном суставах и прижать

бедро к животу руками — выдох; вернуться в исходное положение — вдох. То же левой ногой. Повторить 4—5 раз каждой ногой. Темп средний. 2. И. п. — то же. Поднять правую ногу вверх; затем опустить в исходное положение. То же левой йогой. Повторить 8—10 раз каждой ногой. Темп средний. Дыхание свободное. 3. И. п. — то же. Согнуть ноги в коленных и тазобедренных суставах, прижать к животу руками — выдох; вернуться в исходное положение — вдох. Повторить 6—10 раз с отдыхом. Темп медленный. 4. И. п. — то же, руки вдоль туловища. Поднять выпрямленные ноги вверх до прямого угла; вернуться в исходное положение. Повторить 6—10 раз. Темп медленный. Дыхание свободное.

поднять, развести в стороны, соединить, скрещивая таким образом, чтобы правая

нога была над левой; развести ноги в стороны и снова скрестить так, чтобы левая была над правой; развести в стороны и вернуться в исходное положение. Повторить 6—8 раз. Темп средний. Дыхание свободное.

6. И. п. — то же, руки согнуты в локтях, ноги в коленных и тазобедренных суставах и приподняты. Круговые движения ногами как при езде на велосипеде. Выполнять в течение 0,5—1 мин. Темп средний. Дыхание свободное.

7. И. п. — то же, прямые ноги на ширине плеч, руки вытянуты в стороны. Поднять левую руку, повернуть туловище направо и опустить левую руку на ладонь правой руки — выдох; вернуться в исходное положение — вдох. То же правой рукой. Повторить по 2—4 раза в каждую сторону. Темп медленный.

согнуты в коленных и тазобедренных суставах. Круговые движения в тазобедренных

суставах с участием нижней части туловища по часовой и против часовой стрелки. Повторить по 4—6 раз в каждую сторону. Темп средний. Дыхание свободное. 9. И. п. — то же, руки над головой, прямые ноги скрещены (правая нога на левой). Поворачивать ноги и нижнюю часть туловища направо, стараясь не отрывать плечи от пола. То же в другую сторону. Повторить по 6—8 раз в каждую сторону. Темп средний. Дыхание свободное. 10. И. п. — то же, руки под головой, прямые ноги подняты. Согнуть ноги, стараясь прижать их к животу, — выдох; вернуться в исходное положение — вдох. Повторить 6—8 раз. Темп медленный.

системы, а при систематических занятиях и полностью излечиваться от многих

заболеваний этого ряда. Лечебной физкультуре для дыхательной системы посвящено немало работ известных физиотерапевтов. Среди них можно назвать работы Бутейко, Толкачева, Стрельниковой и др. Метод Стрельниковой получил особое распространение благодаря простоте использования. Основные правила заключаются в следующем: Думайте только о вдохе носом, тренируйте только вдох.

уходить после каждого вдоха самостоятельно через рот. Не задерживайте и

не выталкивайте выдох. Вдох – предельно активный (носом), выдох – абсолютно пассивный (через рот). Вдох делается одновременно с движениями. В стрельниковской дыхательной гимнастике нет вдоха без движения, а движения без вдоха. Все вдохи-движения стрельниковской гимнастики делаются в темпоритме строевого шага. Счет в стрельниковской дыхательной гимнастике только на 8, считать медленно, не вслух. Упражнения можно делать стоя, сидя, лежа.

бронхит и бронхиальная астма. При хроническом бронхите воспалительный процесс может распространиться

на все слои стенок бронхов. Снижается местный иммунитет бронхов, что облегчает проникновение инфекции. Хронический воспалительный процесс приводит к утолщению стенки, сужению или расширению просвета в бронхах, где накапливается гнойная мокрота. При спазме или накоплении мокроты в бронхах, затрудняется вентиляция в легких, что в последствии грозит такими осложнениями, эмфизема легких, ателектаз – воспаление с последующим пневмосклерозом. Нелеченый хронический бронхит часто приводит к бронхиальной астме.

приступами удушья. Во время приступа в результате отека слизистой оболочки

дыхательных путей и резкого спазма мелких и средних бронхов, избыточного выделения вязкой слизи в просвет бронхов затрудняется дыхание (особенно фаза полного выдоха). При бронхиальной астме возникает повышенная чувствительность к различным веществам-аллергенам (пыльца цветов, пыль, различные запахи).

и массажем повышают как местную, так и общую невосприимчивость организма

к вредным воздействиям внешней среды, снижается чувствительность к аллергенам, оздоравливают организм. Циклические упражнения (ускоренная ходьба, бег, плавание, катание на лыжах и др.) способствуют улучшению работы сердечно-сосудистой и дыхательной систем через сложные рефлекторные связи.

и выдоха. Снимается спазм мускулатуры в бронхах, в результате чего

увеличивается их просвет, улучшается прохождение воздуха в лёгкие. Дыхательные пути очищаются от мокроты. Специально подобранные упражнения улучшают вентиляцию и кровоснабжение в лёгких, способствуют очищению дыхательных путей от мокроты, а в целом ведут к избавлению от тяжёлого недуга. Занятия лучше проводить на открытом воздухе ( в сквере, в лесу). Полезно совершать походы в выходные дни, желательно в хвойные леса.

– вдох, на 2 шага – выдох, затем 2 шага

– вдох, на 4 – выдох. Следить за полнотой выдоха. 2.Бег трусцой ( в течение 3-5 минут); следить за дыханием: на 3 шага – вдох, на 4 – выдох. 3.И.П. – стоя, ноги шире плеч, руки опущены. Поднять руки через стороны вверх, приподнимаясь на носках, - вдох, свободно наклониться вперед, уронив руки – выдох. 4.И.П. – сидя на скамейке, ноги вытянуты веред, руки согнуты в локтях. Отклониться назад – вдох, затем медленно наклониться вперед до полного выдоха, руками достать носки. 5. И.П. –стоя, ноги шире плеч, руки на пояс. Выполнять наклоны право и влево, поднимая одну руку вверх и отводя её в сторону наклона.

на носках – вдох, присесть на корточки- продолжительный выдох, сопровождаемый

звуками «шшшшаааа», «жжжжаааа», «шшшшуууу», «жжжжуууу». 7.И.П._ стоя, ноги на ширине не плеч, в поднятых руках держим медицинбол. Наклониться вперед, опустить медицинбол на пол и с силой прокатить его назад, выдохнув со звуком «уууухххх». 8. И.П.- сидя на стуле, ноги вытянуты вперед , руки опущены вниз. Поднять ноги, подтянуть согнутые колени к груди, спину согнуть, голову опустить – выдох. Вернуть в и.п. – вдох. 9. Упражнение выполняется с партнером. И.П.- лежа на животе, ногами зацепиться за низкую перекладину, кистями выпрямленных рук упереться в пол. Сделать глубокий вдох, затем продолжительный выдох. Во время выдоха партнер поколачивает ребром ладони по реберной части грудной клетки и спине.

выдохом перейти в упор, присев. 11. И.П. – то же. Партнер

берет за голени, ходьба на руках – «крокодил». Начать с 5-7 шагов и довести до 25-35 м. 12.И.П.- основная стойка. Поднять руки рывком вверх, одновременно отставив левую ногу назад на вытянутый носок, - выдох. Вернуться в И.П. – выдох. То же правой ногой. 13. Спокойная ходьба. Дыхательные упражнения. 14.И.П.- стоя, ноги шире плеч, руки вдоль туловища. Развести руки в стороны – вдох, рывком обнять себя с энергичным выдохом.

сухим полотенцем. Температура воды, начиная с 26-27 градусов С, постепенно

снижать на 1 градус в течение недели и довести до температуры водопроводной в10.И.П.- лежа, руками упереться в пол. Из этого положения энергичным выдохом перейти в упор, присев. Интенсивность упражнений, количество повторений надо соразмерять с состоянием и самочувствием занимающихся. Начав с 2-3 повторений, через 2-3 месяца выполнять каждое упражнение по 1-12 раз и более. Поначалу занятия проводятся 3 раза в неделю; постепенно ( в течение 3-4 месяцев) их надо довести до 4-6 раз в неделю. Некоторые упражнения полезно поочередно включать в утреннюю гигиеническую гимнастику.

выводы о том огромном значении, которое она имеет в жизни

человека: - занимаясь физическими упражнениями, человек сам активно участвует в лечебно-восстановительном процессе, что благотворно влияет на его психоэмоциональную сферу; - воздействуя на нервную систему, регулируются функции поврежденных органов; - в результате систематического применения физических упражнений организм лучше приспособляется к постепенно возрастающим нагрузкам; - важнейшим механизмом ЛФК является также ее общетонизирующее влияние на человека; - занятия лечебной физкультурой имеют и воспитательное значение: человек привыкает систематически выполнять физические упражнения, это – становится его повседневной привычкой, способствует ведению здорового образа жизни.