М И Н И С Т Е Р С Т В О С П О Р Т А Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И

Т В О С П О Р Т

А Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И  

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»

ТЕРМИНЫ

СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ТРЕНИРОВОЧНЫЕ И СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНА
ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНА

на физическое воспитание и физическое развитие граждан посредством проведения организованных

и самостоятельных занятий, а также участия в физкультурных мероприятиях и массовых спортивных соревнованиях
Виды – детско-юношеский, студенческий, профессионально-прикладной, кондиционный, оздоровительный и адаптивный.

занимающихся к определенному виду спорта, при этом основной ее целью

является достижение высоких спортивных результатов, которые в итоге получают должное общественное признание.
Виды – любительский или олимпийский спорт и профессиональный коммерческий спорт.

виде спорта или спортивной дисциплине и выступающий на спортивных соревнованиях.
Спортивное

соревнование – это многостороннее явление спортивной жизни, в сфере которой осуществляется деятельность спортсмена, позволяющая объективно сравнивать определенные его способности и обеспечивать их максимальное проявление, а также обусловленные ими отношения непосредственных участников и «соучастников», поведение которых организуется в сложившихся для определенных видов спорта формах

полным комплексом присущих им черт и официальным статусом проведения. Состав

соревновательной деятельности, условия ее осуществления и оценка достижений основаны на принципе неантагонистической конкуренции

основе имеется приоритет какой-либо другой стороны. В частности может быть

характерна подготовительная функция, либо условно-показательная, либо рекреативная.

1 до 3 главных соревнований. Целью участия является достижение победы.

Спортсмен ориентирован на достижение максимального результата.

приходится выступать как участнику команды.. В них спортсмен планирует достижение

определенных достаточно высоких результатов, приносит команде зачетные очки.

соревнований.

преимущественно подготовительная, контрольная и реабилитационная направленность.
Основной целью является адаптация

спортсменов к условиям соревновательной борьбы, отработка рациональных технико-тактических решений, приобретение соревновательного опыта.

начале соревновательного периода. В них отрабатывается модель соревновательной деятельности, которую

спортсмен предполагает реализовать в главным соревнованиях.

проверяется эффективность прошедшего этапа подготовки, оценивается уровень развития физических качеств,

технического и тактического совершенства, интеллектуальных и психических возможностей спортсмена, выявляются слабые и сильные стороны в структуре соревновательной деятельности.

как правило, происходит переключение с основной соревновательной деятельности на какую-либо

другую, чаще игровую. Основная цель этих соревнований – оздоровительная и восстановительная.

имеющего функции соревновательного ранжирования.

физических упражнений и направленный на воспитание и совершенствование определенных способностей,

обусловливающих готовность спортсмена к достижению высших результатов.

особый вид двигательной деятельности, при помощи которого осуществляется направленное воздействие

на занимающихся.

задачи физического развития. Многократное выполнение двигательных действий образует двигательную деятельность.

называть техникой физических упражнений
ОСНОВА ТЕХНИКИ – это совокупность относительно неизменных

и достаточных для решения задачи движений.

разновидности применяются в практике?»

«Метод» -определяют как путь достижения поставленной педагогической

цели

применение которой позволяет организовать определенным способом теоретическую и практическую деятельность

учащегося, обеспечивающую освоение им двигательных действий, направленных на развитие физических качеств и формирование свойств личности

педагогической ситуации

Прием – этот составная часть метода, выражающая однократные действия

педагога.

В узком, как совокупность различных методов, обеспечивающих успешность овладения отдельными

упражнениями (бега, прыжков, метаний)
В широком, как совокупность не только методов, приемов, но и форм организации занятий (методики физического воспитания – в дошкольных учреждениях, в школе)