Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методология научных исследований в образовании Лубовский Д.В., канд. психол
Содержание
- 1. Методология научных исследований в образовании Лубовский Д.В., канд. психол
- 2. Лекция 5Теоретическое исследование
- 3. Информационно-организационный
- 4. информационно-организационный; аналитико-критический, собственно исследовательский, трансляционно-оформительскийОсновные этапы
- 5. релевантная («об этом»)пертинентная («о том, что меня
- 6. Классификация источников («что к чему подходит»);Анализ систематизированных
- 7. Научная литератураСловари и справочникиУчебная литература («в квалификационных
- 8. Научные журналы (ВАК, РИНЦ)Поисковики научной информации (ScienceDirect
- 9. постановка проблемы поиск информации о степени разработанности
- 10. Уточнение приоритетов исследованияПланирование структуры теоретической части работы Анализ систематизированных источников по каждому из разделовСоставление тезаурусаАналитико-критический этап
- 11. Разработка логической структуры авторского текста
- 12. Название глав и проектирование тематики сверхабзацев
- 13. Тема работы: «Влияние качества привязанности
- 14. Вторая глава : «Основные теории и
- 15. Тезаурус для приведенного примера - возраст: -
- 16. Свойства научного текста:- целостность- связность логичностьЛогика изложения определяется исследовательскими задачами и приоритетами в исследованииЛогика теоретического исследования
- 17. Логические структуры в научном тексте (I)
- 18. Логические структурыв научном тексте (II)
- 19. Любая логическая ошибка сводится
- 20. Слайд 20
- 21. Скачать презентанцию
Лекция 5Теоретическое исследование в образовании. Составление тезауруса
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3 Информационно-организационный
и аналитико-критический этапы теоретического исследования.
Структура теоретического
исследования.Логика теоретического исследования.
План лекции
Слайд 4 информационно-организационный;
аналитико-критический,
собственно исследовательский,
трансляционно-оформительский
Основные этапы научного
исследования (Сороков Д.Г., 2010)
Первые 2 этапа работы над исследованием составляют
теоретическую часть работы и включают в себя поиск научной информации.
Слайд 5релевантная («об этом»)
пертинентная («о том, что меня интересует в этом»)
прототипная (об исследованиях, представляющих прототип своего исследования).
Поиск научной информации
по видам
значимости 
Слайд 6Классификация источников («что к чему подходит»);
Анализ систематизированных источников;
Информационно-организационный этап –
большее значение классификации источников;
Аналитико-критический этап – большее значение анализа систематизированных
источников.Систематизация источников
Слайд 7Научная литература
Словари и справочники
Учебная литература («в квалификационных работах…использование неуместно» (Д.С.)
Научно-популярная
литература (только как вспомогательный источник)
Хрестоматии как неподходящий источник (У. Эко)
Виды
источниковнаучной информации
Слайд 8Научные журналы (ВАК, РИНЦ)
Поисковики научной информации (ScienceDirect и др.)
Научные монографии
Диссертации
(докторские, кандидатские и др.)
Авторефераты диссертаций
Научные отчеты
Сборники статей научных конференций
Научная литература
Слайд 9постановка проблемы
поиск информации о степени разработанности проблемы и о
подходах к ее исследованию;
поиск
источников научной информации по теме исследованияИнформационно-организационный этап
Слайд 10
Уточнение приоритетов исследования
Планирование структуры теоретической части работы
Анализ систематизированных источников
по каждому из разделов
Составление тезауруса
Аналитико-критический этап
Слайд 11Разработка логической структуры авторского текста
в целом и его отдельных глав
(совместно с научным руководителем).Определение способов изложения и соответствующих типов логической связи между сверхабзацами и типов сверхабзацев (совместно с научным руководителем).
Проектирование логической структуры, способа изложения и фрагментов авторского научного текста
Слайд 12Название глав и проектирование тематики сверхабзацев и логической связи
между ними в главах (совместно
с научным руководителем).Проектирование тематики абзацев в составе сверхабзацев на основе классификации имеющихся рабочих записей (поначалу — совместно с научным руководителем).
Компиляция рабочего варианта текста абзацев (самостоятельно).
Формулировка выводов (самостоятельно).
Проектирование логической структуры, способа изложения и фрагментов авторского научного текста
Слайд 13Тема работы: «Влияние качества привязанности
к матери на психическое развитие
в младенческом возрасте»Первая глава может носить заглавие «Основные характеристики младенческого возраста».
Тема сверхабзаца 1.1: научные представления о термине «возраст».
Тема сверхабзаца 1.2: структура возраста как единицы анализа и определение ее элементов.
Тема сверхабзаца 1.3: характеристика основных элементов структуры младенческого возраста.
Примерный план
теоретической части
Слайд 14 Вторая глава : «Основные теории и исследования привязанности».
Тема
сверхабзаца 2.1: подходы к определению привязанности.
Тема сверхабзаца 2.2: классические
теории привязанности.Тема сверхабзаца 2.3: современные исследования привязанности.
Третья глава: «Качество привязанности и ее значение для психического развития ребенка».
Тема сверхабзаца 3.1: механизмы формирования привязанности.
Тема сверхабзаца 3.2: качество (типология) привязанности.
Тема сверхабзаца 3.3: значение привязанности для психического развития ребенка.
Примерный план
теоретической части
Слайд 15Тезаурус для приведенного примера
- возраст:
- определение В.
-
структура В.
- Младенческий возраст
- привязанность:
- Определение П.
- качество П.
-
теории П.Теоретический обзор «имеет воронкообразную структуру» (У. Эко)
Слайд 16Свойства научного текста:
- целостность
- связность
логичность
Логика изложения определяется исследовательскими задачами
и приоритетами в исследовании
Логика теоретического исследования
Слайд 19Любая логическая ошибка сводится
в конечном счете к нарушению требований того
или иного логического закона:закона тождества,
закона противоречия,
закона исключенного третьего,
закона достаточного основания
Применение логических
законов и правил
