Методы мониторингового исследования качества логопедической работы

Определение методов, является следующим шагом после выработки критериев мониторинга,

применение которых позволит получить необходимый объем информации в оптимальные сроки.
Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание мало-формализованных и высокоформализованных методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных.

психофизиологические методы.

«испытание», «проверка», «проба») — это стандартизированные и обычно краткие и

ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных индивидуально-психологических различий между детьми.

информацию в относительно короткие сроки и в таком виде, который

дает возможность количественно и качественно сравнивать индивидов между собой. В рамках мониторинга достижений детей специалистами могут быть использованы тесты и методы проективной техники.

ценные сведения о ребенке, особенно когда предметом изучения выступают такие

явления, которые мало поддаются объективизации (например, ценностные ориентации, отношение ребенка к различным явлениям) или являются чрезвычайно изменчивыми по содержанию (динамика целей, состояний, настроений и т.д.).

первичной ориентировке в реальности. Поскольку этот метод по сути своей

направлен на изучение индивидуального, уникального в психике, он дает преимущественно качественные характеристики изучаемого явления.

высокоформализованным методикам: как правило, они взаимно дополняют друг друга.