Международное тестирование PISA и его результаты

оценивает функциональную грамотность учащихся 15-летнего возраста в области чтения, математики

и естествознания с целью определения готовности учащихся к самостоятельной жизни в обществе.
Проходит 1 раз в 3 года.
Был разработан в 1997 году, впервые прошёл в 2000 году.

международными научными организациями, при участии национальных центров.
Руководит работой консорциума

Австралийский Совет педагогических исследований (ACER) при активном содействии Нидерландского Национального Института Педагогических Измерений (CITO), Службы педагогического тестирования США (ETS), Национального института исследований в области образования (NIER) в Японии, Вестат США (WESTAT) и других авторитетных в мире образования организаций.

установление связей и интеграцию материала из разных математических тем,

необходимых для решения поставленной задачи;

математические размышления, требующие обобщения и интуиции.

Страна

Средний Стандарт Место страны
балл ная ошибка среди других
измерения стран
Страны, средний балл которых статистически значимо выше среднего балла по странам ОЭСР
Шанхай (Китай) 600 (2,8) 1
Сингапур 562 (1,4) 2
3. Гонконг (Китай) 555 (2,7) 3-4
4. Республика Корея 546 (4,0) 3-6
5. Тайвань 543 (3,4) 4-7
6. Финляндия 541 (2,2) 4-7
7. Лихтенштейн 536 (4,1) 5-9
8. Швейцария 534 (3,3) 6-9
9. Япония 529 (3,3) 8-12
10. Канада 527 (1,6) 9-12
11. Нидерланды 526 (4,7) 8-13
12. Макао (Китай) 525 (0,9) 10-12
Новая Зеландия 519 (2,3) 12-14
Бельгия 515 (2,3) 13-17
Австралия 514 (2,5) 13-17
Германия 513 (2,9) 13-17
Эстония 512 (2,6) 14-17
Исландия 507 (1,4) 17-19
Дания 503 (2,6) 18-21
20. Словения 501 (1,2) 19-21
Страны, средний балл которых не отличается от среднего балла по странам ОЭСР
21. Норвегия 498 (2,4) 19-26
22. Франция 497 (3,1) 19-28
23. Словацкая Республика 497 (3,1) 19-28
24. Австрия 496 (2,7) 20-28
25. Польша 495 (2,8) 21-29
26. Швеция 494 (2,9) 21-30
27. Чешская Республика 493 (2,8) 22-31
28. Великобритания 492 (2,4) 23-31
29. Венгрия 490 (3,5) 23-34
Страны, средний балл которых статистически значимо ниже среднего балла по странам ОЭСР
30. Люксембург 489 (1,2) 28-33
31. США 487 (3,6) 26-36
32. Ирландия 487 (2,5) 28-35
33. Португалия 487 (2,9) 28-36
34. Испания 483 (2,1) 32-36
35. Италия 483 (1,9) 32-36
36. Латвия 482 (3,1) 32-37
37. Литва 477 (2,6) 36-38 38. Россия 468 (3,3) 38-39
39. Греция 466 (3,9) 38-40
40. Хорватия 460 (3,1) 39-40
41. Дубай (ОАЭ) 453 (1,1) 41-42
42. Израиль 447 (3,3) 42-44
43. Турция 445 (4,4) 41-44
44. Сербия 442 (2,9) 42-44
45. Азербайджан 431 (2,8) 45-47
46. Болгария 428 (5,9) 45-51
47. Румыния 427 (3,4) 45-49
48. Уругвай 427 (2,6) 45-49
49. Чили 421 (3,1) 47-51 50. Таиланд 419 (3,2) 48-52
51. Мексика 419 (1,8) 49-51
52. Тринидад и Тобаго 414 (1,3) 51-52
53. Казахстан 405 (3,0) 53-54
54. Черногория 403 (2,0) 53-54
55. Аргентина 388 (4,1) 55-58
56. Иордания 387 (3,7) 55-58
57. Бразилия 386 (2,4) 55-58
58. Колумбия 381 (3,2) 56-59
59. Албания 377 (4,0) 57-61
60. Тунис 371 (3,0) 59-63
61. Индонезия 371 (3,7) 59-63
62. Катар 368 (0,7) 61-63
63. Перу 365 (4,0) 61-64
64. Панама 360 (5,2) 62-64
65. Кыргызстан 331 (2,9) 65

2009 гг. (в %)
Распределение российских учащихся по уровням математической грамотности

2009 гг. (в %)