Міністерство освіти, науки молоді та спорту України

університет
Імені Володимира Гнатюка

Інститут психології та педагогіки
Кафедра: соціальна робота

Літературний гурток
«Славетні імена

України.Маркіян Шашкевич »
Підготувала:
Студентка групи ЗСР – 21
Головата Іванна
Перевірив:
Мисик В.С.



Тернопіль - 2014

роботами письменників
3) навчити любити красу поетичного слова
4) розвивати мислення,увагу, сприйняття

поетичного світу.

твір;
давати розгорнуту самостійну характеристику дійових осіб, висловлювати своє ставлення до них;
давати

усний та письмовий відгук про прочитаний твір;
виразно читати;
Виразно та емоційно декламувати.
 

Учень повинен знати:

фольклорні твори;
жанрові особливості казки, ліричних творів, байок, драматичних творів;
основні елементи виразності читання народних та літературних творів;
пам’ятати зміст вивчених творів, основні події та їх учасників;
тему та ідею вивчених творів

досягнень науки, передової педагогічної практики; - системність - побудова заняття на

основі закономірностей навчально-виховного процесу; зв'язок з раніше отриманими знаннями та вміннями, опора на вже досягнутий рівень розвитку вихованців; - оптимальність - реалізація на занятті в оптимальному співвідношенні всіх дидактичних принципів та правил; забезпечення належних умов для продуктивної пізнавальної діяльності вихованців з урахуванням їх інтересів, нахилів, потреб; - ефективність - ефективне використання педагогічних засобів; зв’язок з життям, особистим досвідом дітей; формування практично-необхідних знань, умінь, навичок, раціональних прийомів мислення та діяльності; формування уміння вчитися; - можливість відтворення.       

групах (командах); • формується доброзичливе ставлення до опонента; • кожна дитина має

можливість пропонувати свою думку; • створюється «ситуація успіху»; за короткий час опановується більше матеріалу; • формуються навички толерантного спілкування; уміння аргументувати свою точку зору, знаходити рішення проблеми.

     Яким повинно бути заняття, щоб вихованці сказали: «Я біжу на заняття гуртка!» Безумовно - цікавим, таким, що пробуджує розум та уяву, розширює світогляд. Тому доречно  використовувати в роботі інтерактивні методи навчання, ігрову діяльність, адже вони мають багато переваг:

не приділяється належна увага мотивації  вихованців до заняття та актуалізації

їх знань; - тема, мета заняття не оголошується  зовсім чи оголошення не адаптоване до сприйняття дітей; - не завжди проводиться оперативна перевірка якості виконання  вихованцями завдань; -  вихованці на занятті пасивні; -  робота ведеться з обмеженим колом дітей; -  нераціонально використовується час заняття; -  заняття починається та завершується невчасно; -  не належна увага до відповідей дітей; -  невиразність мови, монотонність голосу педагога, нерухомість його фігури; - невміння поставити акцент на найголовніше; -  не достатнє врахування інтересів, захоплень вихованців;

Романтизм – ідейний рух у літературі, науці і мистецтві.
3) Знайомство

з іншими літературними митцями України.
4) Корені відомого письменника.
5) « Русалка Дністрова» – перша книга українською мовою в Галичині.

Запам'ятайте! Визначальними для романтизму

стали: ● ідеалізм у філософії, ● культ почуттів, а не розуму, ● звернення до народності, ● захоплення фольклором і народною мистецькою творчістю, ● шукання історичної свідомості й посилене вивчення історичного минулого (історизм), ● інколи втеча від довколишньої дійсності в минуле або у вимріяне майбутнє чи й у фантастику.

народної творчості (“Човен” (1833), “Українська мелодія”, “Заквітчалася дівчина...”, “Маруся” та

ін.).

Євген Павлович
Гребінка
(1812 — 1848)

«Украинские баллады» (1839), «Вітка» (1840), історичні п'єси
Микола Іванович
Костомаров
(1817 —

1885)

повіту в Галичині, в сім'ї священика.

— у Львівській семінарії.
В час перебування в семінарії Шашкевич

розпочав свою творчу діяльність; тоді ж він організував літературний гурток молоді. Перші твори Шашкевича з'явилися в збірнику
«Русалка Дністрова» (1837)-
перша книга народною українською мовою в Галичині

романтизму державних народів з принципами романтизму народів бездержавних, яким був

український народ.

На перше місце в своїх поглядах
поет ставить мову, розглядаючи її найважливішою зовнішньою і внутрішньою ознакою національної самобутності.

пера стверджував: «…Над тілом моїм ви – пани, але над

душею і думкою – ні, бо я готовий за волю постояти…»

Золочеві
Пам'ятник
М.Шашкевичу
у Львові
Меморіальна дошка
в Будапешті