Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мониторинг адаптации учащихся 1-х классов к обучению в школе
Содержание
- 1. Мониторинг адаптации учащихся 1-х классов к обучению в школе
- 2. Требования к результатам освоенияООПТребования к структуре ООПТребования
- 3. Цель и задачи педагогическогонаблюдения в период адаптации
- 4. Составляющие педагогической готовности к школе Оцениваемые параметры
- 5. Результаты мониторинга
- 6. Парциальные проблемыГрафические навыки – 5 чел.Навык чтения
- 7. Парциальные проблемыЛогическое мышление – 4 чел. Мыслительные
- 8. Содержание психолого-педагогического сопровождения Уровни адаптивности(условная норма)50% детей
- 9. До встречи!Для ознакомления с персональными результатами Вашего
- 10. Скачать презентанцию
Требования к результатам освоенияООПТребования к структуре ООПТребования к условиям реализацииООПСоздание условий для индивидуального развития всех обучающихсяОрганизация педагогического наблюдения первоклассников в период адаптации к школеГосударственный заказ – внедрение ФГОС
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Требования к
результатам
освоения
ООП
Требования
к структуре
ООП
Требования к условиям
реализации
ООП
Создание
условий
для индивидуального развития
всех обучающихся
Организация педагогического
наблюдения первоклассников в
период адаптации к школе
Государственный заказ – внедрение ФГОС
Слайд 3Цель и задачи педагогического
наблюдения в период адаптации
первоклассника к школе
Цель:
Анализ уровня адаптивности
каждого ученика класса
Оптимизация образовательного процесса
Задачи:
Построение
профиля адаптивности класса
Выявление различных групп
адаптации к школе
Организация совместного
психолого-педагогического
проектирования образовательной среды
Слайд 4Составляющие педагогической готовности к школе
Оцениваемые параметры являются составляющими традиционных
сфер психолого-педагогической готовности ребенка к школе:
Сформированность навыков
Речевая сфера
Работоспособность
Познавательная сфера
Мотивационная
сфераКоммуникативная сфера
Эмоционально-волевая сфера
Слайд 6Парциальные проблемы
Графические навыки – 5 чел.
Навык чтения – 7 чел.
Навыки
счета – 2 чел.
Связная речь – 4 чел.
Словарный запас
– 3 чел. Звукопроизношение – 3 чел.
Работоспособность – 7 чел.
Общая осведомленность – 3 чел.
Принятие учебной цели – 3 чел.
Ориентировка в пространстве и времени – 2 чел.
Внимание – 3 чел.
Слайд 7Парциальные проблемы
Логическое мышление – 4 чел.
Мыслительные операции – 4
чел.
Школьные правила – нет
Саморегуляция поведения – 7 чел.
Саморегуляция
эмоций – 7 чел.Волевое усилие – 2 чел.
Установление контакта с учителем – 3 чел.
Потребность в общении со сверстниками – нет
Принятие групповых правил – 2 чел.
Внутренняя позиция школьника – 1 чел.
Познавательный интерес – 3 чел.
Слайд 8Содержание психолого-педагогического сопровождения
Уровни адаптивности
(условная норма)
50% детей адаптируются
в первые
2-3 месяца
30% детей адаптируются
до конца первого полугодия
20% детей адаптация
длится до года
Профилактика
Развитие и профилактика
Коррекция,
развитие,
профилактика
Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в адаптационной период
Слайд 9До встречи!
Для ознакомления с персональными результатами Вашего ребенка
приглашаю
на индивидуальные консультации
в
дни осенних каникул
с понедельника по пятницу
с 9.00 до 16.00
Предварительная
запись по телефону:8(906)045-18-55
Теги
![Автор: Дышкант Оксана Григорьевна
Автоматизация звука [P’]](/img/thumbs/6684248f8b05535c8662f344cc650fb9-800x.jpg)
