лечебного факультета
Лекция: Значение деонтологии и образования в
формировании мировоззрения врачаЛектор к.м.н., доцент В.Ш. Доделия
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И
Содержание
- 1. Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И
- 2. ПЛАН ЛЕКЦИИЧасть 1. Деонтология врача
- 3. Часть 1. Деонтология врача
- 4. ЭТИКАФилософская дисциплина, предметом исследования которой являютсямораль и нравственность.
- 5. Мораль (лат.) – общепринятые традиции, негласные правила,
- 6. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКАВиды профессиональной этикимедицинскаяпедагогическаяюридическаяэтика ученогоэтика военного и т.д.
- 7. БИОЭТИКАУЧЕНИЕ О НРАВСТВЕННОЙ СТОРОНЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В МЕДИЦИНЕ И БИОЛОГИИ
- 8. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ БИОЭТИКИВзаимоотношения врача и пациентаВрачебный долгВрачебная ошибкаВрачебная тайнаКлонированиеПересадка органовЭвтаназия и другие
- 9. И. Бентам в 1834 г. ввел понятие
- 10. Гиппократ – знаменитый древнегреческий целитель и потомственный
- 11. КЛЯТВА ВРАЧАКлятва Гиппократа – духовное завещание потомкамСовременная клятва врачаВСЕ ВО ИМЯ БОЛЬНОГО!
- 12. ДВА ГЛАВНЫХ ПРИНЦИПА ВРАЧЕВАНИЯПрежде всего – не
- 13. Абу Али ибн Сина (Авиценна) – самый
- 14. Часть 2. Деонтология и образование
- 15. Доклад А. Флекснера (1910 г.) – свод
- 16. ВСЕ ПРЕДМЕТЫ, ПРЕПОДАВАЕМЫЕ В ВУЗЕ, НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ
- 17. Философия (зачем я здесь?)Филология (следи за чистотой
- 18. ПОНЯТИЕ ВРАЧЕБНОЙ ОШИБКИОшибка врача в профессиональной деятельности
- 19. Учиться хорошо просто: надо выполнять все задания преподавателей и обязательно все получится
- 20. РОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯВырабатываются привычки и
- 21. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ1. Найти в Интернете
- 22. Скачать презентанцию
ПЛАН ЛЕКЦИИЧасть 1. Деонтология врача слайд 3-13Часть 2. Деонтология и образование
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова Кафедра скорой медицинской помощи
лечебного факультета
формировании мировоззрения врачаЛектор к.м.н., доцент В.Ш. Доделия
Слайд 2ПЛАН ЛЕКЦИИ
Часть 1. Деонтология врача
слайд 3-13
Часть 2. Деонтология и образование слайд 14-21
Слайд 5Мораль (лат.) – общепринятые традиции, негласные правила, принятые в обществе,
представление о хорошем и плохом.
Нравственность (нем.) – синоним морали и
этики.
Слайд 6ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
Виды профессиональной этики
медицинская
педагогическая
юридическая
этика ученого
этика военного и т.д.
Слайд 8КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ БИОЭТИКИ
Взаимоотношения врача и пациента
Врачебный долг
Врачебная ошибка
Врачебная тайна
Клонирование
Пересадка органов
Эвтаназия
и другие
Слайд 9И. Бентам в 1834 г. ввел понятие для обозначения теории
нравственности как науки о морали (этика долга).
Цель: при вынесении оценки
совершённому действию деонтология руководствуется соответствием или несоответствием данного действия определённым правилам.ДЕОНТОЛОГИЯ ИЛИ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА
Слайд 10Гиппократ – знаменитый древнегреческий целитель и потомственный врач. Вошёл в историю
как «отец медицины», предложил миру основополагающие морально-этические принципы поведения врача,
действующие до настоящего времени («клятва Гиппократа»).
Слайд 11КЛЯТВА ВРАЧА
Клятва Гиппократа – духовное завещание потомкам
Современная клятва врача
ВСЕ ВО
ИМЯ БОЛЬНОГО!
Слайд 12ДВА ГЛАВНЫХ ПРИНЦИПА ВРАЧЕВАНИЯ
Прежде всего – не навреди (primum noli
nocere).
Тит ЛивийЛечить не болезнь, а больного.
Гиппократ
Слайд 13Абу Али ибн Сина (Авиценна) – самый известный и влиятельный
персидский учёный, философ и врач средневекового исламского мира.
Слайд 15Доклад А. Флекснера (1910 г.) – свод правил подготовки студентов-медиков.
С
этого времени упор делался исключительно на естественные науки.
Учебник У. Ослера
(1891 г.), «Принципы и практика медицины» – врачи должны знать литературу не хуже, чем медицину.Д. Медведев (2010 г.) – на фоне наметившейся тенденции к утрате духовности и дегуманизации медицинской практики необходимо нравственное переосмысление взгляда врача на природу больного человека в современном обществе.
В настоящее время в учебные программы многих медвузов запада включили литературу и искусствоведение: произведения Л. Толстого, А. Чехова, С. Моэма, А. Конан Дойля.
Они должны помочь студентам лучше понимать своих пациентов.
ДЕОНТОЛОГИЯ, КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАНИЕ
Слайд 16ВСЕ ПРЕДМЕТЫ, ПРЕПОДАВАЕМЫЕ В ВУЗЕ, НЕОБХОДИМЫ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО ВРАЧА
1. философия
для понимания цельной картины мира, осознания своего места в этом
мире, понимания того, что я могу сделать, чтобы этот мир стал лучше (это главная задача высшего образования)2. математика для расчета доз вводимых препаратов, для обработки большого количества различной информации
3. физика для понимания и умения работать с электроимпульсными приборами
4. химия для грамотного назначения инфузионной терапии
5. юриспруденция, чтобы соблюдать права пациента и знать об ответственности за правонарушения в здравоохранении
6. и другие, не считая клинических дисциплин: терапия, хирургия и пр.
Слайд 17Философия (зачем я здесь?)
Филология (следи за чистотой речи, «короче»)
Физика (5000
v на пластинах дефибриллятора)
Физиология (что теряется при рвоте, диарее?)
Фармакология (ориентироваться
в лекарствах)Физическая культура (сила, выносливость и т.д.)
ПРОБЛЕМА «Ф-ДИСЦИПЛИН»
Слайд 18ПОНЯТИЕ ВРАЧЕБНОЙ ОШИБКИ
Ошибка врача в профессиональной деятельности (неправильное определение болезни,
неправильное врачебное мероприятие, неправильное действие или бездействие) вследствие добросовестного заблуждения
при отсутствии небрежности, халатности или невежества, а также имеющее в своей основе несовершенство современной науки.
Слайд 19Учиться хорошо просто:
надо выполнять все задания преподавателей
и обязательно все
получится
Слайд 20РОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Вырабатываются привычки и навыки умственной деятельности
Происходит
закрепление полученных знаний и переход их в умения и навыки
Развивается
творческое мышлениеПриобретаются навыки работы с научной литературой
Приобретаются навыки поиска
Приобретается культура умственного труда
Таким образом…
Формируется один из самых ценных способов познания - самообучение
Слайд 21ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Найти в Интернете и внимательно прочесть
клятву Гиппократа и
современную клятву врача
2. Сравнить содержание
обеих клятв (анализ и выводы)3. Используй методические рекомендации кафедры для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Первая помощь»
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
