Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования г. Набережные

детей и молодежи №1» отдел интеллектуального развития

Кейс – метод
как

педагогическая технология


Заведующий отделом: Зарипова Венера Рафаэловна
Методист: Лобова Ольга Васильевна

необычный случай;
case (анг.) –

портфель, чемоданчик.

Кейс технология

какой-то проблемной ситуации. Она объединяет в себе одновременно и ролевые

игры, и метод проектов, и ситуативный анализ.

таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).


Мультимедиа -

кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения ).



Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра  искажение информации и ошибки).

Классификация кейсов:
Практические - отражают реальные жизненные ситуации;
Обучающие кейсы – основная задача – обучение;
Научно-исследовательские кейсы – ориентированы на осуществление исследовательской деятельности.

и задач
3. Определение проблем ситуации и создание обобщённой модели.
4.

Поиск аналога обобщённой модели ситуации в реальной жизни, образовании или науке.
5. Определение источников и методов сбора информации, которые будут предложены детям
6. Выбор техники работы с кейсом.
7. Определение желаемого результата по работе учащихся с данным кейсом.
8. Создание заданной модели.
9. Апробация в процессе обучения.

по малым группам (3-5 человек);

знакомство учащихся с ситуацией, сроками

выполнения заданий;

организация работы учащихся в малых группах;

работа с кейсом;
организация презентации решений в малых группах;

организация общей дискуссии;

обобщающее выступление педагога, его анализ ситуации.

её особенностями;
2 этап - выделение основной проблемы (проблем);
3

этап - анализ принятия того или иного решения;
4 этап - решение кейса - предложение одного или
нескольких вариантов последовательности
действий, указание на важные проблемы,
механизмы их предотвращения и решения.

разных этапах образовательной деятельности:
В начале занятия кейс поможет сформировать интерес

к теме;
Настроить на совместную работу;
Плавно перейти к практической деятельности;
В процессе контроля.

деятельность педагога.
Деятельность индивидуально и в группах;
Самостоятельная познавательная работа;
Эффективная обратная связь;
Формирование

коммуникативных компетенций;
Предоставляется больше возможностей для работы с информацией, оценки альтернативных решений;