Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №24 ОРГАНИЗАЦИЯ И
Содержание
- 1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №24 ОРГАНИЗАЦИЯ И
- 2. ВСЕ РАЗНООБРАЗИЕ ЭКСКУРСИЙ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ:
- 3. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ РАЗДЕЛЯЮТ НА СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ: -Исторические,
- 4. ПО МЕСТУ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА: -Городские (обзорные и тематические);-Заочные (видеосюжеты);-Загородные (автобусные и пешеходные);-Музейные.
- 5. ПО ФОРМЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: -Обычные экскурсии (обзорные и тематические);-Учебные;-Экскурсии – прогулки
- 6. РЕКОМЕНДУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ СПОСОБЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ: -Показ
- 7. ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ: -Элемент ритуала
- 8. РАЗВИВАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ЭКСКУРСИЙ СТИМУЛИРУЕТ ФОРМИРОВАНИЕ: -Навыков наблюдения
- 9. УДАЧИ ВАМ, ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!
- 10. Скачать презентанцию
ВСЕ РАЗНООБРАЗИЕ ЭКСКУРСИЙ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ: -По содержанию;-По составу участников;-По месту проведения;-По способу передвижения;-По форме проведения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №24 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСКУРСИЙ Добро пожаловать
в группу «Я — воспитатель» https://vk.com/yavosp
Слайд 2ВСЕ РАЗНООБРАЗИЕ ЭКСКУРСИЙ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ:
-По содержанию;
-По составу участников;
-По
месту проведения;
-По способу передвижения;
-По форме проведения.
Слайд 3ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ РАЗДЕЛЯЮТ НА СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ:
-Исторические, в которых освещается конкретный
период истории края;
-Военно-исторические, т.е. экскурсии по памятным местам военных событий
и в военно-исторические и мемориальные музей; -Производственные, которые раскрывают историю предприятия, показывают его достижения, производственный процесс;
-Природоведческие - по экологической тематике, к уникальным памятникам природы, в отделы природы краеведческого музея;
-Искусствоведческие экскурсии рассказывают о творчестве композиторов, художников. Это экскурсии в картинные галереи, выставочные залы;
-Литературные;
-Архитектурно-градостроительные - с показом памятников архитектуры, знакомящие с планировкой и застройкой города.
Слайд 4ПО МЕСТУ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА:
-Городские (обзорные и тематические);
-Заочные
(видеосюжеты);
-Загородные (автобусные и пешеходные);
-Музейные.
Слайд 5ПО ФОРМЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:
-Обычные экскурсии (обзорные и
тематические);
-Учебные;
-Экскурсии – прогулки
Слайд 6РЕКОМЕНДУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ СПОСОБЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ:
-Показ экскурсионных объектов, который должен
отличаться логичностью, последовательностью, активностью, точностью, образностью;
-Использование наглядных пособий: при их
использовании происходит переключение слухового восприятия на зрительное, создается определенная разгрузка напряжения;-Шутки, юмор;
-Вопрос-ответ;
Слайд 7ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ:
-Элемент ритуала (в экскурсиях на военно-историческую
тематику);
-Исследования (выполнение простых исследовательских заданий, результаты которых подтверждают сказанное экскурсоводом
(создание альбома «Наша армия родная»);-Задания (прочитать текст на мемориальной доске, сравнить форму иголок у пихты и ели и т.д.);
Слайд 8РАЗВИВАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ЭКСКУРСИЙ СТИМУЛИРУЕТ ФОРМИРОВАНИЕ:
-Навыков наблюдения и наблюдательности;
-Сенсорных способностей (умение
видеть разнообразные признаки объектов, пространственные расположение, разнообразие форм, фактуры и
пр.);-Мыслительных процессов (анализа, сравнения, обобщения, классификации, умения устанавливать связи, разные по характеру и степени сложности);
-Воображения и творческих способностей.
