стратегической неопределенности?
Павел Лукша
Global Education Futures / Global Venture Alliance /
МШУ СКОЛКОВО / ITBAИркутск, 3 августа 2018
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Наездники Сингулярности и переводчики однопланетян : как управлять будущим в
Содержание
- 1. Наездники Сингулярности и переводчики однопланетян : как управлять будущим в
- 2. Вавилонская башня: история из будущего?
- 3. Часть 1: Вкалывают роботы, счастлив человек?
- 4. Главный драйвер – «перманентная революция» цифровизации и автоматизации
- 5. Цикл смены лидеров уменьшается: цифровые технологии в топеМировой топ-5 (по капитализации)
- 6. Эпоха глобальной турбулентности
- 7. VUCA (ОПАНЬКИ) мир
- 8. Массовое исчезновение рабочих мест…Более 2 миллиардов рабочих
- 9. Массовые профессии, которые начнут активно сокращаться в течение 10-15 летСекретариБухгалтерыДальнобойщики
- 10. Роботы / ИИ осваивают инженерию …
- 11. … программирование …
- 12. … художественное творчество
- 13. Где пределы этой конкуренции?Конечно, робот победит человека
- 14. Как на это глядят «автоматизаторы»: над и под API («всеобщий Убер»)
- 15. … а всем остальным – UBI?
- 16. Люди не очень любят сидеть на пособии:
- 17. Низкий уровень дохода (слаборазвитые)Средний уровень дохода (развивающиеся)Высокий уровень дохода (развитые)Отдельная проблема: cyberphysical divide??
- 18. Часть 2: Эволюционный кризис человечества с позиций мега-истории
- 19. Человеческая история: взгляд с высоты МКС
- 20. Люди существуют на этой планете около 2.5
- 21. Большую часть человеческой истории мы не (слишком) отличались от других видовИспользование инструментовСельское хозяйствоСложные диверсифицированные обществаХудожественное творчество
- 22. Однако сейчас люди стали значимым фактором эволюции планеты (к сожалению?)
- 23. Антропоцен: след в масштабах планетыВеликое кислородное событие (2.3 млрд. лет назад)
- 24. Планетарная связность вида
- 25. Самоулучшение / самоуправляемая эволюция видаИнтерфейсы мозг-компьютер-сеть: «улучшения» нервной тканиРедактирование генома (в т.ч. CRISPR): «улучшения» тела
- 26. Самоуправляемая эволюция техносферы
- 27. А если это только начало? То что дальше?
- 28. Восстание машин?
- 29. Общество тотального контроля?
- 30. Общество тотального контроля: борьба за «командные высоты»?«Американский проект»«Китайский проект»
- 31. Или рай на Земле?
- 32. Или цифровое бессмертие? Бесконечность виртуальных миров?
- 33. Или прорыв к сверх-человечеству?
- 34. Упрощенное облако сценариев: вызовы сложностиСЕЙЧАСОБЩЕСТВО УПАДКАВЫМИРАНИЕПРОДЛЕННОЕ
- 35. Чем дальше мы движемся, тем больше мы выходим из равновесия
- 36. «Откат в прошлое» будет иметь серьезную
- 37. Самоусиление изменений климата, уничтожение океанического планктона и
- 38. Почему мы не можем справиться с кумулятивными
- 39. Самоорганизованная критичность (СОК)внешние угрозы(растущая сложность)техно-гуман. «комплекса»внутренние
- 40. Кривая Снукса – Панова - Курцвейла:
- 41. Кривая Сингулярности – начало перехода к новому равновесию?
- 42. Осознанная эволюция вида: сможем ли мы стать
- 43. Техно-гуманитарный баланс: «сэндвич» технологийТехнологии добычи из
- 44. Техно-гуманитарный «сэндвич» технологий: сравнительная скорость измененийТехнологии добычи
- 45. Скорость изменений означает, что…Наша цивилизация эффективно справляется
- 46. Часть 3: В поисках «протопийного» будущего
- 47. Уровень сложности / степени развития /
- 48. Справиться с растущей сложностью?Техно-социо-сфера: ответ и источник
- 49. ДАНЕТМозаичный мир (неравномерное развитие человечества при росте
- 50. Новые методы координации и управления (от иерархий
- 51. Смена социо-экономических протоколов: восстановительная / регенеративная экономика экономика шеринга / доверия
- 52. “Движение к Протопии”: технологии, обеспечивающие переходБиотех
- 53. “Движение к Протопии”: изменение социальных и
- 54. На пути к «обществу Процветания»20-й векСередина 21-го
- 55. (Сверх) сложностьСтратегическая неопределенностьНовый баланс с техносферойСоздание экоориентированной
- 56. “Модульный человек” (“собирается” согласно стандарту из обучающих
- 57. Новые компетенции нового человека: умение справляться со
- 58. Образовательные процессы и форматы нужно переосмыслить, чтобы
- 59. Тотальность образования как условие перехода к ПротопииПродолжительность
- 60. Все больше людей осознают, каким хрупким является глобальное равновесие сложного мира
- 61. Часть 4: Маршруты к Протопии – почему
- 62. Обычно мы относимся к будущему так
- 63. А что, если оно отнесется к нам так?
- 64. И какова наша собственная роль в реализации
- 65. … как-то так…
- 66. Будущее не происходит “где-то там” –
- 67. Три субъектных стратегии продуктивного ответа на
- 68. Личный проект в пространстве коллективного будущегоТехнологический стартап,
- 69. ДАНЕТМозаичный мир (неравномерное развитие человечества при росте
- 70. Мы должны формировать коллективную способность к познанию, сотрудничеству и творчеству
- 71. Ключевой принцип развития систем управления: закон необходимого разнообразия (У.Р.Эшби)VS
- 72. Следствие закона Эшби: переход от иерархического к
- 73. Рост социо-технической сложности«Шок сложности»: мозаичное краткосрочное мышление+Кризис
- 74. «Шок сложности»: в ситуации сверхсложного мира индивидуальное
- 75. Социотехнической сложностью можно управлять через развитие способности
- 76. Смена парадигмы управления:«коллективное создание будущего» для
- 77. Нам надо научиться жить в сложном мире
- 78. Четыре измерения системной устойчивостиВнутриличностноеМежпоколенческоеМежличностноеМежвидовое
- 79. Диалог с однопланетянами?
- 80. Пост-антропоцентрическая реальностьРазумные машины и средыКоллективные разноуровневые субъектыОднопланетяне (животные и растения)Силы планеты и живая Вселенная
- 81. Смена онтологии / аксеологииНеисключительность в обладании разумомПризнание себя равными с другой жизнью и частью жизниЧеловечность человеческогоСубъектность
- 82. Принципы протопийности: манифестировать будущее в настоящем через себя
- 83. Будущее не решается в будущем – будущее прорастает в настоящем
- 84. Инструменты культивации коллективного процветания
- 85. Самые большой страх детей: «Взрослые не договорятся, и будущее не наступит – или они все поломают»
- 86. Слайд 86
- 87. Скачать презентанцию
Вавилонская башня: история из будущего?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Наездники Сингулярности и переводчики однопланетян: как управлять будущим в условиях
стратегической неопределенности?
МШУ СКОЛКОВО / ITBAИркутск, 3 августа 2018
Слайд 8Массовое исчезновение рабочих мест…
Более 2 миллиардов рабочих мест могут исчезнуть
до 2030
под воздействием автоматизации
Источник: (Frey, Osborn, 2013)
Слайд 9Массовые профессии, которые начнут активно сокращаться в течение 10-15 лет
Секретари
Бухгалтеры
Дальнобойщики
Слайд 13Где пределы этой конкуренции?
Конечно, робот победит человека в тестах на
интеллект – но пусть попробует победить в чемпионате по поеданию
хотдогов!
Слайд 16Люди не очень любят сидеть на пособии: «ржавый пояс» и
политические потрясения
«Ржавый пояс» США после
середины 1990-х
Российский угольный сектор
середины 1990-х
Разрушение рабочих
мест из-за глобализации, технологических изменений и закрытия «неэффективных» или «устаревших» производств создает массовый стресс экономически активного населения – особенно если становится ясно, что забастовками проблему не решить. Следствие – политические победы агрессивных популистов, радикализация политики, рост риска глобальных конфликтов
Слайд 17Низкий уровень дохода
(слаборазвитые)
Средний уровень дохода
(развивающиеся)
Высокий уровень дохода
(развитые)
Отдельная проблема:
cyberphysical divide?
?
Слайд 20Люди существуют на этой планете около 2.5 миллионов лет
Индустриальная
эпоха
Современные
институты:
государства,
школы, …
Эра Интернета
Письменная история (6 тыс.лет)
Современный тип человека (100
тыс.лет)100 тыс.лет до н.э.
Слайд 21Большую часть человеческой истории мы не (слишком) отличались от других
видов
Использование инструментов
Сельское хозяйство
Сложные диверсифицированные
общества
Художественное творчество
Слайд 25Самоулучшение / самоуправляемая
эволюция вида
Интерфейсы мозг-компьютер-сеть:
«улучшения» нервной ткани
Редактирование генома (в
т.ч. CRISPR):
«улучшения» тела
Слайд 30Общество тотального контроля: борьба за «командные высоты»?
«Американский проект»
«Китайский проект»
Слайд 34Упрощенное облако сценариев:
вызовы сложности
СЕЙЧАС
ОБЩЕСТВО УПАДКА
ВЫМИРАНИЕ
ПРОДЛЕННОЕ НАСТОЯЩЕЕ: проблемы нарастают
“ПРОРЫВ”?
?
50%
15%
Примечание: это
не то, каким будущее будет, а то, как его ощущают
людиВИРТ?
Слайд 36«Откат в прошлое»
будет иметь серьезную цену!
7 млрд.
10 млрд.
1.5 млрд.
350
млн.
100 тыс.
Уровень «стабилизации» человечества в 21 веке при сохранении демографических
трендов и «несущей мощности» планетыМаксимальное число людей на планете:
… при возврате к технологиям перед началом индустриальной эпохи
… при возврате к технологиям перед началом аграрной эпохи
… перед началом глобальной миграции из Африки
Слайд 37Самоусиление изменений климата, уничтожение океанического планктона и др.
Наиболее вероятные причины
исчезновения человечества в 21 веке?
Потеря контроля над технологией
Недружественный ИИ /
«серая слизь» / «черные дыры БАК»Применение летальной технологии
Война или сверх-терроризм с ОМП (термоядерным, нано, био, …)
Нарушение равновесия в отношениях с природой
Источники: IEET, Future Foundation, А.Турчин
Слайд 38Почему мы не можем справиться с кумулятивными кризисами: ускорение роста
сложности
Ускорение изменений сопровождается ростом сложности технологических и социальных процессов, которые
порождают новые нерешенные проблемы. Большая часть «проблем» человечества порождена выборами, которые человечество совершило на предыдущих этапах развития – от транспортных «пробок» до глобальных финансовых и экологических кризисовРост сложности промышленных объектов
предполагается решить через внедрение
распределенных (автоматизированных)
систем проектирования
Рост сложности транспортных систем в мегаполисах
предполагается решить через внедрение
распределенных (автоматизированных)
мониторинга и управления транспортом
Слайд 39Самоорганизованная критичность (СОК)
внешние
угрозы
(растущая
сложность)
техно-гуман.
«комплекса»
внутренние
угрозы
+
+
+
-
На протяжении истории вида мы постоянно снижали
внешние угрозы выживанию, и за счет этого попали в «петлю
самоусиления» внутренних угроз видуЗначимость этих факторов со временем снижается
Значимость этих факторов со временем растет!
Слайд 40Кривая Снукса – Панова - Курцвейла:
на пути к Сингулярности?
Несколько
исследователей независимо пришли к выводу, что человечество с момента своего
появления постоянно проходит через системные кризисы, на каждом этапе находя ответы на эти кризисы в виде системных инноваций, меняющих образ его существования – или фазовые переходы. Промежуток между этими кризисами постоянно сокращается по мере роста сложности, и мы наблюдаем экспоненциальное ускорение темпа наступления кризисов, ведущее нас к некой «кульминации» в середине 21 века
Слайд 42Осознанная эволюция вида: сможем ли мы стать «наездниками Сингулярности»?
Зона повышенных
экзистенциальных
рисков
Зона риска замедления развития
(потеря мотивации и компетенций, ведущая к коллапсу
сложного общества)Коридор управляемого прогресса
Научиться управлять –
или научиться быть?
Слайд 43Техно-гуманитарный баланс:
«сэндвич» технологий
Технологии добычи из природы
Технологии материального производства
Коммуникация, транспорт,
инфраструктура
Логистика / экономика
Институты / нормы / правила
Психотехнологии (в т.ч.
духовность и религия)Регулирующие социальные технологии
(«надстройка»)
Поддерживающие материальные технологии
(«базис»)
УПРАВЛЕНИЕ
ПОДДЕРЖКА
Слайд 44Техно-гуманитарный «сэндвич» технологий:
сравнительная скорость изменений
Технологии добычи из природы
Технологии материального производства
Коммуникация,
транспорт, инфраструктура
Логистика / экономика
Институты / нормы / правила
Психотехнологии (в
т.ч. духовность и религия)Регулирующие социальные технологии
(«надстройка»)
Поддерживающие материальные технологии
(«базис»)
УПРАВЛЕНИЕ
ПОДДЕРЖКА
НИЗКАЯ
ВЫСОКАЯ
СРЕДНЯЯ
Слайд 45Скорость изменений означает, что…
Наша цивилизация эффективно справляется с вызовами через
технологический прогресс
Но она плохо справляется с
вызовами, которые рождает
сам
прогресс («ученик чародея»?)Главная угроза (и главный вызов) лежит в сфере организации нашего индивидуального и коллективного сознания
Передним краем эволюции человечества должна стать самоуправляемая эволюция сознания, направляемая через культурные, социальные и образовательные инновации
Слайд 47Уровень сложности /
степени развития /
размера цивилизации
Вопрос:
Сможем ли
мы справиться с растущей сложностью и волатильностью глобального общества?
ДА
НЕТ
2018-2030е
МОЖЕТ
БЫТЬ
Мозаичный мир
(неравномерное развитие человечества при росте неустойчивости)2030е – сер. 21 века
В каком из глобальных сценариев мы живем?
Время
Выбор глобального сценария будет определяться ответом на вопрос:
Упадок или Вымирание (коллапс сложной цивилизации из-за внутренней хрупкости и экзистенциальных рисков)
Прорыв?
Не совсем
Слайд 48Справиться с растущей сложностью?
Техно-социо-сфера: ответ и источник вызовов
Саморазвивающийся машинный интеллект,
управляющий постоянно растущей сложностью
Развитие коллективной способности к пониманию и сотрудничеству
человеческих групп через новые модели (коллективного) мышления“Общество процветания” или “Общество мудрости”: переход к сете-центричному миру “работающему в интересах 100% человечества … без экологического вреда или ущемления чьих-либо прав” (Б.Фуллер), требующее вовлечение всех и каждого в “революцию сознания”. Технологический прогресс необходим, но вторичен по отношению к развитию индивидуального и коллективного потенциала людей.
“Решение Кремниевой долины”: технологии смогут решить все проблемы, даже если люди их не поддерживают. “Большая идея” состоит в достижении прорыва в сверх-человечество малой группой техноэлит.
Слайд 49ДА
НЕТ
Мозаичный мир (неравномерное развитие человечества при росте неустойчивости)
НЕТ
ДА
Общество процветания /
мудрости
Сингулярность (ИИ решит всё, но не для всех
В каком из
глобальных сценариев мы живем?Вопрос №2: Можем ли мы создать мир, работающий для 100% населения и на благо планеты?
Два ключевых вопроса определяют выбор сценария
Упадок или Вымирание (коллапс сложной цивилизации из-за внутренней хрупкости и экзистенциальных рисков)
Вопрос №1:
Сможем ли мы справиться с растущей сложностью и волатильностью глобального общества?
2018-2030е
2030е – сер. 21 века
Время
МОЖЕТ
БЫТЬ
Слайд 50Новые методы координации и управления (от иерархий к сетецентричности)
Новая этика
и новое (коллективное) мышление
Устойчивое взаимодействие с другими видами и Землей
Новые
практики и способы жизни, поддерживающие личностное и межличностное «процветание»Протопия: переход к Обществу Процветания
Техносреда (ИКТ + IoT + роботы + ..): распределенное ресурсоэффективное производство и логистика
Переход к сценарию “общества Процветания” требует одновременного движения по нескольким векторам: смена моделей производства и управления, отношений с окружающей средой, образа жизни, и (что наиболее важно) этики, картины мира и образа мысли. Выглядит невозможным? Но человечество уже сумело решить такую задачу в прошлом несколько раз!
Слайд 51Смена социо-экономических протоколов:
восстановительная / регенеративная экономика
экономика шеринга / доверия
Слайд 52“Движение к Протопии”: технологии,
обеспечивающие переход
Биотех и проектирование экосистем (новое
с/х, медицина, городская среда и др.)
“Новый” ИКТ: облака, ИИ, Нейронет
Новые
материалы и аддитивные технологииРоботы в производстве, транспорте, городах
Здравоохранение: цифровое, персонализированное, превентивное
Энергия: автономная, возобновляемая, умная
Связность + интерфейсы
Человечество вынуждено будет переходить к новому “пакету” технологий, которые позволят создать пространства для массовой кооперации (в масштабах человечества), перестанут разрушать природу, обеспечат автономизацию и ребиологизацию техносферы
Слайд 53“Движение к Протопии”: изменение
социальных и психологических практик
Повсеместное лидерство и
предпринимательство (деловое, социальное, культурное …)
Lean & green, re-use, экогорода
Практики осознанности
и аутентичностиСетецентричные системы управления и коллективное управление неопределенностью
Смена модели семьи:
реинтеграция на новых основаниях
Пост-финансы, отражающие “ценности”
Переплетение жизни, работы, развития …
Новые практики разрешения конфликтов
и медиации
В то же время нам надо массово распространить ряд социальных и психологических практик, которые позволят нам приспособиться к новым вызовам и создадут возможности для счастья и самореализации максимального числа людей в новом сложном мире
Слайд 54На пути к «обществу Процветания»
20-й
век
Середина
21-го века
Индустриальное общество
(Пост) информационное
общество Процветания /
Мудрости
(Сверх) сложность
Стратегическая неопределенность
Новый баланс с техносферой
Создание экоориентированной цивилизации
Человеко-центрированное общество
Слайд 55(Сверх) сложность
Стратегическая неопределенность
Новый баланс с техносферой
Создание экоориентированной цивилизации
Человеко-центрированное общество
Ключевая метафора:
механизм
Ключевая компетенция: инженер
Ключевая метафора: лес или сад
Ключевая компетенция: садовник
или создатель
экосистем20-й
век
Середина
21-го века
Индустриальное общество
На пути к «обществу Процветания»
Общество Процветания
Слайд 56“Модульный человек”
(“собирается” согласно стандарту из обучающих модулей знаний и навыков)
“Сложный
человек”
(выращивается как уникальная личность по уникальному пути развития)
На пути к
новому человечеству:
“сложный” “органический” человек20-й
век
Середина
21-го века
Индустриальное общество
Общество Процветания
Ключевая метафора: механизм
Ключевая компетенция: инженер
Ключевая метафора: лес или сад
Ключевая компетенция: садовник
или создатель экосистем
Слайд 57Новые компетенции нового человека: умение справляться со сложностью, эмпатия и
живая этика
Разные типы мышления (напр. типы Гарднера) – креативность как
часть каждого!Ориентация на сотрудничество
“Органическое” мышление и экология разума (Бейтсон) – в т.ч. «мышление возможностей»
Ориентация на рост (Двек) и метапознание (учиться учиться)
Физическая и психологическая саморегуляция, способность оставаться здоровым
Живое “этическое ядро”
20-й
век
Середина
21-го века
Индустриальное общество
Общество Процветания
Слайд 58Образовательные процессы и форматы нужно переосмыслить, чтобы они могли обеспечить
развитие человека (работника, гражданина …) 21 века
«Чему учить» = «как
учить»: соответствие образования требованиям будущегоМодель «индустриального» образования несостоятельна: она формирует «навыки прошлого», а не будущего, готовит к реальности, которой уже не будет!
Мы не можем научить людей быть творческими, давая им стандартные упражнения
Мы не можем научить людей сотрудничать и работать в команде, если в течение всей учебы они выступают как одиночки, которые соревнуются друг с другом
Мы не можем научить людей сопереживанию и не сформируем их эмоциональный интеллект, если эмоциональная сфера исключена из образования, а процесс обучения фокусируется только на когнитивных способностях
Мы не можем научить людей грамотно обращаться с новой информационной средой и ИКТ, если убираем их из учебного процесса и школьной среды
Мы не можем сформировать у людей способность непрерывно учиться, если мы с первых дней учебы лишаем их самостоятельности в выборе своей траектории развития, и если мы ругаем и наказываем их за ошибки
Слайд 59Тотальность образования как условие перехода к Протопии
Продолжительность жизни, лет
Интенсивность
0…
25
50 75 100+Образование 2018
Образование сер. 21 в.
Ключевые изменения:
Невозможно подготовиться к жизни в условиях возрастающей неопределенности
(Поэтому) образование должно происходить не в начале жизни, а на протяжении всей жизни
Образование – это не только профессиональная подготовка, и должно включать все сферы жизни
Образование учитывает растущую продолжительность жизни («третий возраст»
Если образование длится всю жизнь, только сам учащийся может определять направления своего роста, поэтому критично «учиться учиться»
Качество самого процесса научения и связанные с ним переживания (радость, любовь, доверие, принятие) должны вновь встать в центр образования
Слайд 61Часть 4: Маршруты к Протопии – почему нам нужны «карты
будущего», и зачем нам на них находить себя?
Слайд 64И какова наша собственная роль в реализации нежелательного сценария? Не
слепцы ли мы, ведущие друг друга в бездну?
Слайд 67Три субъектных стратегии
продуктивного ответа на «вызов будущего»
Прогрессор
поиск точек воздействия
(«проектов»)
которые могут
позволить нам попасть в
желаемое будущее
Хранитель
поиск способов сохранить преимущества
существующего общества через снижение новизны до управляемого уровня“Умный обыватель”
возможно, я не могу повлиять на будущее в общества в целом, но я точно могу повлиять на свое собственное будущее
Слайд 68Личный проект в пространстве коллективного будущего
Технологический стартап,
отвечающий на глобальный
вызов
Образовательный проект,
формирующий «компетенции будущего»
Социальный эксперимент по созданию новых
протоколов
отношений и образов жизниКультурный эксперимент по созданию
прототипов «другого будущего»
Слайд 69ДА
НЕТ
Мозаичный мир (неравномерное развитие человечества при росте неустойчивости)
НЕТ
ДА
Общество процветания /
мудрости
Сингулярность (ИИ решит всё, но не для всех
Можем ли мы
оказаться в Протопии, действуя в логике множества разрозненных экспериментов?Вопрос №2: Можем ли мы создать мир, работающий для 100% населения и на благо планеты?
Упадок или Вымирание (коллапс сложной цивилизации из-за внутренней хрупкости и экзистенциальных рисков)
Вопрос №1:
Сможем ли мы справиться с растущей сложностью и волатильностью глобального общества?
2017-2030е
2030е – сер. 21 века
Время
МОЖЕТ
БЫТЬ
Слайд 72Следствие закона Эшби: переход от иерархического к сетевому управлению
Возникновение сетецентрической
цивилизации требует эволюции систем управления, включая системы управления коллективными намерениями
Слайд 73Рост социо-технической сложности
«Шок сложности»: мозаичное краткосрочное мышление
+
Кризис систем управления
Рациональная модель
мира оказывается все более несостоятельной
Кризис систем управления в сложном обществе
Слайд 74«Шок сложности»: в ситуации сверхсложного мира индивидуальное сознание не может
удержать разнообразие и ищет простоты
Популизм и «управляемая архаизация» -
эффект
столкновения со сложностью, попытка «управляемо упростить»
Слайд 75Социотехнической сложностью можно управлять через развитие способности к пониманию, координации
и коллаборации
Коллективное понимание и вовлечение синхронизирует людей с дальним горизонтом
и «большой системой»Постнеклассическое знание: единство познания, действия и «серендипности»
Поиск новых инструментов «коллективного создания будущего»
Новые инструменты «коллективного создания будущего» для сложного мира
Слайд 76Смена парадигмы управления:
«коллективное создание будущего»
для сложного мира
Общий образ будущего:
разделяемая картина мира,
цели и ценности
Удержание разнообразия:
разные игроки,
разные
стратегииВзаимозависимость:
продуктивная кооперация,
симбиотичность
Эволюционный поиск:
эксперименты, прототипы,
неожиданные эффекты,
«позволение случаться»
ЕДИНСТВО
ВАРИАТИВНОСТЬ
ЦЕЛИ
ПРОТОКОЛЫ
Экосистемный подход
Слайд 77Нам надо научиться жить в сложном мире не через подвиг,
а естественным образом
Разнообразие
Соединение и кураторство
Синхронизация и синтония
Коллективная эволюция
Слайд 78Четыре измерения системной устойчивости
Внутриличностное
Межпоколенческое
Межличностное
Межвидовое
Слайд 80Пост-антропоцентрическая реальность
Разумные машины
и среды
Коллективные разноуровневые
субъекты
Однопланетяне
(животные и растения)
Силы планеты и
живая
Вселенная
Слайд 81Смена онтологии / аксеологии
Неисключительность в обладании разумом
Признание себя равными с
другой жизнью и частью жизни
Человечность человеческого
Субъектность
Слайд 85Самые большой страх детей: «Взрослые не договорятся, и будущее не
наступит – или они все поломают»
