Нархов Дмитрий Юрьевич, Нархова Елена Николаевна, Екатеринбург САМООГРАНИЗАЦИЯ

ПОДГОТОВКИ В РАМКАХ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА

13 700 бакалавров, специалистов и магистрантов
Образование в УрФУ
34 406 бакалавров,

специалистов и магистрантов

капитализации своего знания в стенах университета
Наука в УрФУ

4,5 до 19 тысяч рублей

Возможность работы в командах под руководством

ведущих российских и зарубежных ученых

Возможность участвовать в научных мероприятиях российского и международного уровня

Возможность стажироваться в ведущих российских и зарубежных вузах по программам академической мобильности

Участие в конкурсах научных работ

И др.

молодого ученого
Основные сложности - на начальном этапе научной работы студентов
Начальный

этап вхождения в научную деятельность - самый сложный для студентов:
Не ориентируются в приоритетных направлениях;
Слабо информированы о возможностях;
Недостаточно знаний

между наличием инициативы со стороны студентов и недостатком фундаментальных и

методологических знаний в сфере научных исследований.

Философия
Культурология
Социология, социология культуры, социология профессий
…

+ Организация культурно-досуговой и спортивно-массовой деятельности
+ Организация взаимодействия с работающей молодежью
+ Человек и его потребности
+ Самоменеджмент и тайм-менеджмент
+ Экология в гостиничной индустрии
…

Учебные планы бакалавров: приоритетность технико-операционального знания

Учебные планы магистрантов: «разрыв» при смене образовательных направлений

для научной разработки
Фактически единственный а́ктор, кто может оказать быструю и

реальную помощь начинающим студентам – это преподаватель, непосредственно контактирующий с ними

А ресурсы профессорско-преподавательского состава существенно ограничены

подготовки ГМУ (программа «Общественная безопасность», бакалавры) и ОРМ (бакалавры и

магистранты), 2014-2015 учебный год

Студенческие научные проекты в рамках академической группы – скорее исключение из правила в силу значительной дисперсности студентов.

Сетевая культура современного студента приводит к появлению разнородных по составу групп, объединившихся вокруг научной идеи.

Основной коммуникативной площадкой становится социальная сеть «В контакте».

Первые семинары ЦИОБа

в обеспечении общественной безопасности
Конкретизация – региональное социологическое исследование

«Роль театрального

искусства в формировании мировоззрения студентов»

российской молодежи
1-й этап – самостоятельная разработка онлайн-анкеты и получение ответов

более 700 респондентов за 3 дня.

2-й этап – разбор теоретических и методологических ошибок, серия семинаров и формирование новой программы исследования,
Онлайн опрос, 1395 надежных анкет за 3 недели.

федеральных проектах РОС – «Студенты о Великой Отечественной войне», «Студенчество России

о справедливости и неравенстве»; НИИ комплексных социальных исследований СПбГУ – «Протестный потенциал молодежи»
Участие студентов в региональных исследованиях «Социальное самочувствие молодежи Свердловской области»; «Социальная безопасность молодежи Свердловской области», «Студент 1995-2016», VII этап мониторинга

научных конференциях International Conference on Higher Education Advances (Span, WoS);

Управление социальными изменениями в нестабильных условиях (МГУ); Государственная молодежная политика в системе развития человеческого капитала: наука и практика (РГСУ&МГУ); Стратком (СПбГУ), Инновационный потенциал молодежи (УрФУ); V Всероссийский социологический конгресс; Когановские чтения, Уральские социологические чтения (УрФУ), Идеография отечественной истории (Сочинский ГУ), Черноморские чтения (Крымский ФУ, Симферополь) и др.

научных журналах «Молодежная галактика»; «Вестник Пермского национального исследовательского университета», «Вестник

Тюменского государственного университета», «Вестник Нижегородского университета» (с участием студентов - 5 статей ВАК)

Выполненный региональный грант Министерства физической культуры, спорта и молодежной политики

Опыт участия в подготовке и размещении заявки на грант РГНФ

К моменту выхода на диплом каждый из студентов имел от 5 до 10 публикаций, 10 защит на «отлично», все бакалавры поступили в магистратуру.

(3-й курс) участниками группы, вызванный причинами как психологического плана, так

и мотивацией к науке ( у младших более «инструмент», у старших – интерес)

Замкнутость первоначальной группы, сложности в пополнении. Она просуществовала практически в неизменном составе вплоть до выпуска из университета. После выпуска из университета контакты между всеми ее участниками продолжаются, но носят дружеский характер.

Необходимость оформления правового статуса группы, связанная с использованием ресурсов вуза. Настороженное либо отрицательное отношение значительной части преподавателей к появлению новой структуры.