Новикова Л.П. Аляева М.Ю. Николаева О.М. (Ростов-на-Дону, Донской

проведены исследования в области определения эффективной коммуникации. Изучался вопрос речевого

успеха в коммуникативном аспекте взаимодействия системы «педагог-обучающийся». Результаты исследований предлагаются научному сообществу.

Новикова Л.П. Аляева М.Ю. Николаева О.М. (Ростов-на-Дону, Донской государственный технический университет) СРЕДА И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОММУНИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Задачи:
Определить роль цифровых технологий в формировании эффективной коммуникации в среде

вуза

информатизация и цифровизация профессиональной, образовательной и социальной сторон действительности. Авторы

провели исследование насыщенности терминологической составляющей учебно-методических материалов по специальным профилирующим дисциплинам направления промышленное и гражданское строительство, которая относится к цифровым технологиям.

учебно-методических материалах по специальным профилирующим дисциплинам направления промышленное и гражданское

строительство. В процентах от 100% всех терминов в источнике.

технологиям в профильных учебно-методических пособиях. Важно отметить, что в учебно-методическую

литературу попадают сведения, которые опробованы на практике и получили признание у профессионального сообщества. Поэтому реакция образовательной среды на внешние факторы, которую можно наблюдать в учебных и методических изданиях, несколько запаздывает.

лексем.

педагогов и обучающихся. Профессионализмы, относящиеся к цифровым технологиям составляют почти

половину от профессиональных терминов строительной индустрии в непосредстенном общении педагога и студента.

курсов программы «Промышленное и гражданское строительство» показал, что они рассматривают

профессиональную составляющую общения в рамках учебного процесса с позиций новизны, актуальности, понимаемой как востребованность знаний в профессии, соответствия современным представлениям об инновационной составляющей производства, куда включается и использование аппарата терминов цифровых технологий. Оценивание профессиональной составляющей речи для обучающихся включает в себя использование профессионализмов и терминов, относящихся к программируемым процессам управления строительной индустрией, 3D моделирования, аддитивных и мультикомплексных технологий.

культурологической составляющих тесно связана с характерными для постиндустриального общества процессами

цифровизации и виртуализации профессиональной деятельности. Обучающиеся склонны воспринимать мир с учетом существования и цифрового пространства и потребности в нем на любом уровне – профессиональном и образовательном.