О ГЭ: подготовка выпускников к сочинению по теме 15.2

идея, тезис,
как сформулировать тезис,
как построить сочинение-рассуждение

загадочное, мистическое.
(3) Да, странная это вещь – книга. (4)

Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей комнате. (5) Но вот вы берёте её в руки, открываете, читаете, закрываете, ставите на полку и …всё?(6)А разве что-то в вас не переменилось? (7) Прислушаемся к себе: разве после чтения книги не звучала в вашей душе какая-то новая струнка, не поселилась в голове какая-то новая дума? (8)Разве не захотелось что-то пересмотреть в своём характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой?
(9) Книга… (10) Это ведь кусочек духовного опыта человечества. (11) Читая, мы вольно или невольно перерабатываем этот опыт, сопоставляем с ним свои жизненные приобретения и потери.
(12) В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся.

тему, а сказуемое

указывает на то «новое», что по этой

теме будет говориться.

Сформулировать основную мысль без сказуемого невозможно!!!

Вы понимаете смысл фрагмента текста (предложение 12):
«В общем, с

помощью книги мы самосовершенствуемся».
Словарная работа: что означает слово «самосовершенствуемся»?
Этап третий (самый сложный): работа над сочинением.

номер предложения
является аргументом только тогда, когда есть
объяснение, комментарий ситуации и

его
подтверждение примером из текста.

сочинение.

5.
Завершая сочинение, выразите своё отношение к теме, предложенной автором.

тезис.
Что получилось:
Книга… Что дает она человечеству? Давайте поразмышляем над

этим вопросом, обратившись к тексту Н.Морозова.

книги мы самосовершенствуемся».
Так заканчивается предложенный нам для анализа фрагмент

произведения. Н.Морозов заставляет нас задуматься над тем, что книга для каждого из нас является другом, учителем, источником знаний.

О чем говорит автор? На этот вопрос ответ однозначен: в

тексте речь идёт о… (называем тему)»
Что получилось:
Передо мной текст Н.Морозова. Автор
рассуждает о значении книги в нашей
жизни, утверждая, что она воспитывает
нас, помогает «самосовершенствоваться».

фразой «…» (написать её), заставляет нас задуматься над тем, что

такое… и почему… (определить идею и тему текста, т.е. для чего написан текст и что хотел сказать автор).
Что получилось:
Н.Морозов, заканчивая свое рассуждение
предложением «С помощью книги мы
самосовершенствуемся», заставил меня
задуматься о том, что такое книга и какую роль
она играет в жизни каждого из нас. Книга
заставляет человека переосмысливать свою
жизнь, приобретать опыт, она является нашим
воспитателем.

можно сделать вывод, что книга важна для человека, потому что

она учит его, делает добрее, помогает ему перенять жизненный опыт.

выводу, что…
Например:
Подводя итог своим размышлениям, мы
приходим к выводу, что книга

является не
только источником знаний, но и
воспитателем души человека.

к выводу: …
Например:
Таким образом, проанализировав два
аргумента, мы пришли к выводу:

нужно
читать книги, потому что они являются
нашими учителями, заставляя нас
становиться лучше.

пунктом алгоритма и не заметили, что написали сочинение. Давайте его

прочитаем… И проверим, всё ли у нас получилось. Обратите внимание на вопросы, которые почему-то вклинились в наше сочинение. Что бы это значило? Самостоятельно исправьте сочинение, убирая вставленные вопросы.
Сочинение
Какой смысл Н.Морозов вкладывает в слово «самосовершенствуемся»? Давайте найдём ответ на этот вопрос.

переосмыслить отношения с людьми, с окружающим миром, пересмотреть что-то в

своём характере. С помощью книги мы переоцениваем свой и чужой жизненный опыт, становимся лучше. (?)
(?) Писатель считает, что без книги человечество не смогло бы мыслить, создавать что-либо, писать и читать (11). Книга –это «кусочек духовного опыта» (10).

мысль о том, что после прочтения книги «человек захочет что-то

пересмотреть в своем характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой» (7-8). Книга , действительно, заставляет нас посмотреть на мир и на себя другими глазами…
(?) Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: нужно читать книги, потому что они являются нашими учителями, заставляя нас становиться лучше.

И.Васильева, объяснив смысл последнего предложения

(см. следующие слайды)

раскидано больших и маленьких селений. (2)И у каждого из них

есть свое лицо, своя история.
(3)Редко найдешь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или иной деревеньки. (4)Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесет до нас из глубины веков имя основателя или интересное событие, котоpoe произошло в этом селе. (5) И мы часами размышляем о прошлой жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам сегодня. (6) Что мы там ищем? (7) Свою родословную? (8) Истоки народного характера?
(9) Что бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не прожить.
(По И. Васильеву).