Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общение как взаимодействие
Содержание
- 1. Общение как взаимодействие
- 2. Цель:Познакомиться с особенностями общения как межличностного взаимодействия.План:1.ДВЕ СТОРОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ2.ОБЩЕНИЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
- 3. Общение между участниками в процессе совместной деятельности
- 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ во время общенияДействияУстойчивые действияСистематические действияРеакция партнераРеакция
- 5. Доминантный собеседник - уверенный, жёсткий в своих
- 6. ОБЩЕНИЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕэто важный канал информации;вырабатываются
- 7. ФОРМЫ ЮНОШЕСКОГО ОБЩЕНИЯ«Я и ты»Именно в юношеском
- 8. ФОРМЫ ЮНОШЕСКОГО ОБЩЕНИЯ«Я и они»Носит характер контактов
- 9. ФОРМЫ ЮНОШЕСКОГО ОБЩЕНИЯ«Я и общество»Эта форма общения
- 10. Скачать презентанцию
Цель:Познакомиться с особенностями общения как межличностного взаимодействия.План:1.ДВЕ СТОРОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ2.ОБЩЕНИЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель:
Познакомиться с особенностями общения как межличностного взаимодействия.
План:
1.ДВЕ СТОРОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
2.ОБЩЕНИЕ В
ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Слайд 3Общение между участниками в процессе совместной деятельности выступает как межличностное
взаимодействие, или интеракция (от inter — между и action —
действие)- совокупность связей и взаимовлияний людей, складывающихся в совместной деятельности.ДВЕ СТОРОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Слайд 4ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ во время общения
Действия
Устойчивые действия
Систематические действия
Реакция партнера
Реакция воздействующего
Взаимодействие как процесс
Физический
контакт
Духовный контакт
Вербальный
контакт
Невербальный
контакт
Варианты взаимодействия
Кооперация – процесс общения. при котором
происходит координация единичных сил участников.Конкуренция – процесс, при котором расшатывается совместная деятельность, препятствия для взаимодействия
Слайд 5Доминантный собеседник - уверенный, жёсткий в своих решениях человек
Недоминантный собеседник
– застенчивый, чуткий к внешним признакам силы собеседника, нерешительный человек
Мобильный
собеседник – с лёгкостью переключающийся на общение от любых других занятий, контактный, легкоотвлекаемый человекРигидный собеседник – человек, который не сразу включается в беседу, идеальный слушатель, вдумчивый.
Экстраверт – весьма расположенный к общению человек
Интроверт – не склонный к внешней коммуникации человек.
Слайд 6ОБЩЕНИЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
это важный канал информации;
вырабатываются навыки социального взаимодействия;
соотносятся
личные интересы с общественными;
вид эмоционального контакта, которое даёт подростку важное
чувство эмоционального благополучия и устойчивости.Интерактивное общение со сверстниками важно для юношества, так как:
Слайд 7ФОРМЫ ЮНОШЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
«Я и ты»
Именно в юношеском возрасте люди активно
стремятся найти близкого по духу человека, который поймет, который поддержит,
придет на помощь в случае необходимости. Дружба, привязанность, влюбленность — все эти виды межличностного взаимодействия для юношеского возраста представляют безусловную ценность, а их отсутствие воспринимается как одиночество, предмет глубоких переживаний.
Слайд 8ФОРМЫ ЮНОШЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
«Я и они»
Носит характер контактов с приятелями, которых
легко меняют на других. Что касается содержания взаимодействия при этой
форме общения, то оно состоит в проведении досуга, необязательных встречах («тусовках»), посещении дискотек, кино, «гулянии» по улицам.
Слайд 9ФОРМЫ ЮНОШЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
«Я и общество»
Эта форма общения основывается на выполнении
социально значимых дел, дающих личностный выход в более широкие общественные
сферы. Примером такого общения может служить позитивная социальная деятельность, в которой человек может по-настоящему проявиться как самостоятельная и самоценная личность.
