Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Определение и классификация межпредметных связей
Содержание
- 1. Определение и классификация межпредметных связей
- 2. Связи в педагогическом процессеМежпредметныеВнутрипредметныеСодержательный компонент дисциплины+Процессуальный компонент дисциплиныСодержание учебного материала одного предмета+Логика построенияизучения учебногоматериала одного предмета
- 3. МПС и ВПС – одна из основ
- 4. Содержательный компонент МПС и ВПСВзаимосвязь структурных элементов
- 5. Процессуальный компонент МПС и ВПСМетоды учебно-познавательной деятельностиУсловия обученияДидактические средства обучения
- 6. Тип МПС и ВПС по содержательному компонентуСвязь
- 7. Виды МПС и ВПС по содержанию изучаемого
- 8. Регламентация уровня изучения явлений, понятий,законов, входящих в
- 9. Фундаментальные знанияМПС и ВПС по использованиюзнаний учащихсяПрикладные знания
- 10. Использованиеединой терминологииОбъяснение учебного материала с единых научных
- 11. МПС и ВПС по комплексному применению знаний
- 12. Тип МПС и ВПС по формируемым умениямФормирование
- 13. Применять приемы «беглого! чтенияСоставлять тезисыВыбирать необходимую книгуКонспектировать
- 14. Связи по интеллектуальным умениям учащихсяУмение выбирать рациональные
- 15. Умение проводить анализ работы машин и механизмовУмение
- 16. Связи по организационным умениямУмение соблюдать правила ТБУмение
- 17. Связи по умению планироватьУмение составлять план прочитанного
- 18. МПС и ВПС в процессуальном компонентеСвязь методов
- 19. МПС и ВПС по методам и средствам
- 20. Виды МПС и ВПС по методам и
- 21. Связь по методам и методическим приемам обученияСогласование
- 22. Связь по средствам обученияПрименение одних и тех
- 23. МПС и ВПС по методам и средствам воспитания и развитияОбучение+Воспитание+Развитие
- 24. Виды МПС И ВПС по методам и
- 25. Связи по способам осуществления связей с жизнью,
- 26. Связи по методам и средствам развития познавательной
- 27. Связи по формам и методам воспитания коллективизма
- 28. Виды МПС И ВПС по временному признакуПредшествующие связиСопутствующие связиПоследующие связи
- 29. Скачать презентанцию
Связи в педагогическом процессеМежпредметныеВнутрипредметныеСодержательный компонент дисциплины+Процессуальный компонент дисциплиныСодержание учебного материала одного предмета+Логика построенияизучения учебногоматериала одного предмета
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Связи в педагогическом процессе
Межпредметные
Внутрипредметные
Содержательный компонент
дисциплины
+
Процессуальный компонент
дисциплины
Содержание учебного
материала
одного предмета
Слайд 3МПС и ВПС – одна из основ создания единого
образовательного
процесса в ПТО
Способствует формированию мировоззрения учащихся
Является необходимым условием формирования у
учащихся системы знаний
Позволяют строить согласованную организационную и
управленческую деятельность педагогического коллектива
Позволяет достигать хороших результатов в развитии учащихся
Способствует овладению научных основ современного производства
Слайд 4Содержательный компонент МПС и ВПС
Взаимосвязь структурных элементов
между учебными блоками,
внутри блоков,
внутри предметов
Единство понятий, научных фактов, законов
Слайд 5Процессуальный компонент МПС и ВПС
Методы
учебно-познавательной
деятельности
Условия обучения
Дидактические средства
обучения
Слайд 6Тип МПС и ВПС по
содержательному компоненту
Связь по содержанию
изучаемого
материала
Преемственность
содержания
различных тем
предмета
Преемственность
содержания
различных
дисциплин
Связь по
формируемым умениям
Слайд 7Виды МПС и ВПС по содержанию изучаемого материала
по отбору учебного
материала
по использованию знаний учащихся, полученных при
изучении различных предметов и
их жизненного опыта дляизучения данного предмета или темы
по комплексному применению знаний и умений,
полученных из различных учебных предметов и тем
по единству трактовки понятий и процессов
Слайд 8Регламентация уровня
изучения явлений, понятий,
законов, входящих в
учебный материал
различных
предметов
и тем
МПС и ВПС по отбору учебного материала
Согласование изучения
одних и
тех же вопросовв рамках различных
предметов и тем
Слайд 10Использование
единой
терминологии
Объяснение учебного
материала с единых
научных позиций
МПС и ВПС
по единству трактовки понятий и процессов
Использование
общепринятых единиц измерения
Слайд 11МПС и ВПС по комплексному применению знаний и умений учащихся
Выполнение
комплексных
межпредметных заданий
Выполнение
лабораторно-
практических работ
Работа кружков
технического творчества
конференции
олимпиады
Слайд 12Тип МПС и ВПС по формируемым умениям
Формирование и развитие общеучебных
умений
Связь по умению работать с книгой
Связь по практическим умениям
Связь
по интеллектуальным умениямСвязь по организационным умениям
Связь по умению планировать
Слайд 13Применять приемы «беглого! чтения
Составлять тезисы
Выбирать необходимую книгу
Конспектировать прочитанное
Выбирать необходимую информацию
в книге
Связь по умению работать с книгой
Слайд 14Связи по интеллектуальным умениям учащихся
Умение выбирать рациональные способы сравнения и
анализа явлений
Умение доказывать правильность ответов
Умение анализировать учебные и производственные задачи
Умение
делать выводы
Слайд 15Умение проводить анализ работы машин и механизмов
Умение использовать контрольно-измерительные приборы
и инструменты
Расчетно-вычислительные умения
Умение проводить диагностику неисправностей
Чертежно-графические умения
Связь по практическим умениям
учащихся
Слайд 16Связи по организационным умениям
Умение соблюдать правила ТБ
Умение проводить самоконтроль
Аккуратность и
самостоятельность в работе
Умение рационально организовывать рабочее место
Слайд 17Связи по умению планировать
Умение составлять план прочитанного и предстоящего действия
Умение
мысленно составлять алгоритм решения задач
Способность принимать решения после анализа условий
и цели предстоящего действия
Слайд 18МПС и ВПС в процессуальном компоненте
Связь методов и средств обучения
Связь
по методам и средствам воспитания и развития учащихся
Слайд 19МПС и ВПС по методам и средствам обучения
Преемственность методов и
форм обучения в рамках одной дисциплины
Преемственность методов и форм обучения
между изучаемыми дисциплинами
Слайд 20Виды МПС и ВПС по методам и средствам обучения
Связи по
методам и методическим приемам обучения
Связь по средствам обучения учащихся
Слайд 21Связь по методам и методическим приемам обучения
Согласование и координация методов
и методических приемов изучения однотипных элементов учебного материала в рамках
различных предметовЕдиный подход к методике формирования умений и навыков в процессе производственного обучения и при проведении ЛПР
Слайд 22Связь по средствам обучения
Применение одних и тех же или аналогичных
наглядных пособий для изучения аналогичных вопросов в рамках разных предметов
Согласование методики применения наглядных пособий при изучении различных предметов
Слайд 24Виды МПС И ВПС по методам и средствам воспитания и
развития
Связи по способам осуществления связей с жизнью, практикой
Связи по формам
и методам воспитания коллективизма и взаимопомощи учащихсяСвязи по методам и средствам развития познавательной активности
Слайд 25Связи по способам осуществления связей с жизнью, практикой
Раскрытие роли, способов
и перспектив использования получаемых знаний и умений в будущей деятельности
учащихсяПоказ на материале учебных предметов достижений науки и техники
Слайд 26Связи по методам и средствам развития познавательной активности
Создание условий,
требующих проявления познавательной и творческой активности в процессе обучения
Применение форм
и методов самостоятельной работы учащихся по усвоению новых и применению ранее полученных знаний и умений
Слайд 27Связи по формам и методам воспитания коллективизма и взаимопомощи учащихся
Согласование
и единство педагогических требований к формированию у учащихся нравственных качеств,
дисциплине и культуре учебного трудаПрименение различных форм коллективной учебной деятельности на уроках и во внеурочное время
Слайд 28Виды МПС И ВПС по временному признаку
Предшествующие связи
Сопутствующие связи
Последующие связи
