Организация исследования

е. распределения функций, обязанностей, ответственности и полномочий на выполнение исследовательских

работ.
Процесс – совокупность последовательных изменений состояния системы для достижения цели.

частей целого, обусловленная его строением (свойство);
2) совокупность процессов или действий, ведущих

к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого (процесс);
3) объединение людей, совместно реализующих некоторую программу или цель и действующих на основе определенных процедур и правил (организационная система).

каким путем надлежит решать данную задачу,
набор инструкций, описывающих последовательность действий

некоторого исполнителя для решения задачи за конечное время,
технология решения проблемы, предусматривающая последовательность и параллельность различных операций.

познавательных и организационных действий с целью решения исследовательской задачи.
Программа

исследований — комплекс положений, определяющих цели и задачи исследования, предмет и условия его проведения, используемые ресурсы, а также предполагаемый результат.

методов решения задач данного класса;
формулировку исходных гипотез;
сбор данных;

анализ и обобщение полученных результатов;
проверку гипотез;
формулирование утверждений.

на проведение исследования;
определение формы проведения исследования;
проведение конкурса .
Методический этап:
теоретическое обоснование

(понятийный аппарат, цели, задачи, объект, предмет, границы исследования, гипотезы);
методическое сопровождение исследования (информационное обеспечение, технология исследований, диагностика, анализ, оценка и оформление результатов);
экономический (показатели, эффективность);
организационный (техническое, финансовое, кадровое обеспечение, планирование исследования). 
Исследовательский и проектный этап
Отчет о результатах исследования.

соответствии со своими должностными обязанностями;
персонал постоянного или временного исследовательского подразделения

организации;
специализированные консультанты;
профессиональные исследователи научно – исследовательских, аудиторских организаций.

компании поставленным задачам и целям бизнеса.
Диагностика - установление и изучение

признаков, характеристик, факторов, характеризующих состояние объекта и соотношение параметров объекта и внешней среды с целью выявления возможных отклонений, причин их появления.

анализа его деятельности.
Зaдaчи диaгнocтики:
идeнтификaция peaльнoгo cocтoяния aнaлизиpyeмoгo oбъeктa;

иccлeдoвaниe cocтaвa и cвoйcтв oбъeктa, eгo cpaвнeниe c извecтными aнaлoгaми или бaзoвыми xapaктepиcтикaми, нopмaтивными вeличинaми;
выявлeниe измeнeний в cocтoянии oбъeктa в пpocтpaнcтвeннo-вpeмeннoм paзpeзe;
ycтaнoвлeниe ocнoвныx фaктopoв, вызвaвшиx измeнeния в cocтoянии oбъeктa, и yчeт иx влияния; пpoгнoз ocнoвныx тeндeнций.

часто также и реального расчленения предмета (явления, процесса), свойства предмета

(предметов) или отношения между предметами на части (признаки, свойства, отношения).

функций, которые коротко можно сформулировать следующим образом: функция диагностики –

установление факта; функция анализа – установление причины.
В узком смысле диагностику можно определить как выявление проблем, а в широком смысле – как оценку, различение и распознавание проблем, решений, ситуаций.

исходя из определенных целей, ресурсов, выделяемых для достижения этих целей,

научно обоснованных нормативное расходования ресурсов.
Планирование - вид управленческой деятельности, включающий определение целей управляемой системы, поиском наиболее эффективных методов и средств, необходимых для достижения этих целей, формулированием системы показателей, определяющих ход работ по достижению поставленных целей; совокупность методов и средств, позволяющих выбрать из множества возможных вариантов развития хозяйственного объекта наилучший (оптимальный), обеспечивающий наиболее эффективное использование ресурсов.
Планирование осуществляется после и на основании результатов прогнозирования

– распределение времени между действиями и силами. Предприятия живут желаниями и

текущими надобностями. «Чтобы действовать, необходимо переходить к частностям и выстраивать их последовательно сообразно с предполагаемыми путями достижения цели» Гегель. Это выстраивание и называется стратегией, а пошагово – тактикой. Стратегия + тактика = план. Планирование должно иметь правильную стратегию и удобную практику.

уровня. В широком смысле включает также процессы организации осуществления планов,

корректировки планов и контроля за их выполнением.
План исследования — это комплекс показателей, отражающих связь и последовательность ключевых мероприятий (действий, акций и пр.), веду­щих к полной реализации программы и разрешению проблемы.

и его последствий в будущем.
Прогнозирование — 1. Разработка прогнозов.

2. Научное исследование перспектив развития какого-либо явления или процесса, преимуще­ственно с количественными оценка­ми и с указанием более или менее определенных сроков их изменения. 3. Определение тенденций и перспек­тив развития тех или иных процес­сов на основе анализа данных об их прошлом и нынешнем состоянии.

к процессу управления внутренней средой и менеджменту;
прогнозирование - вероятностный характер;
планирование

- директивный характер;
объект планирования - процесс в системе управления;
объект прогнозирования - совокупность систем и внешней среды;
предмет исследований в планировании - методы разработки планов (планирования);
предмет исследований в прогнозировании - методы разработки прогнозов (прогнозирования);
планирование осуществляется во внешних условиях, которые принимают определенными (детерминированными);
прогнозирование - вероятно будет; предсказание - будет; планирование - должно быть.

уверенность, любознательность, аттрактивность, экономность, простота, перестраиваемость (адаптивность), сопереживание, самооценка, предвидение

и научная интуиция, доверие, законопослушность, добросовестность, честность, креативность, деловитость, заинтересованность, способность проблемно и системно мыслить, авторитетность (соответствие ожидаемым результатам), аналитичность, антиномичность, умение воспринимать, принимать, понимать и использовать точки зрения отличные от собственных (и даже противоположные им), безинерционность мышления, доброжелательность, здравомыслие, имитационность, инициативность, инновационность мышления, восприятие общечеловеческих ценностей, общий кругозор и эрудиция, оригинальность мышления и логичность, научная корректность, научный кругозор, общий культурный уровень, открытость, интеллектуальный потенциал, латентность руководства, организованность, ответственность, терпимое и конструктивное отношение к критике, самокритичность, порядочность, превентивность мышления, проблемность, пунктуальность и точность, трудолюбие и работоспособность, саморегуляция, сбалансированная компромисность, системное и панорамное восприятие реальности, справедливость, уважительность к окружающим, уверенность в коллегах и своих людях, чувство долга, чуткость к людям, экспрезентность (умение делать правильные выводы при минимуме времени), этичность.