культуре».
МБОУ СОШ №1 р.п. Сосьва им. Героя РФ Романова В.В.
Учитель
МБОУ СОШ №1 Рычков Илья Александрович
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация работы по подготовке обучающихся к предметной олимпиаде по физической культуре
Содержание
- 1. Организация работы по подготовке обучающихся к предметной олимпиаде по физической культуре
- 2. Цель данного выступления: поделиться опытом подготовки к олимпиаде по физической культуре
- 3. Олимпиадное движение – это часть
- 4. Школьный этапМуниципальный этапРегиональный этапВсероссийский этапЭтапы предметныхолимпиад
- 5. Разделы теоретических заданий:1 «Олимпийское движение», 2 «Основы
- 6. Практические разделы:гимнастика,легкая атлетика, баскетбол, волейбол, футбол.
- 7. Совместная организация деятельности
- 8. 1. ВЫЯВЛЯЕМ НАИБОЛЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫХ, ОДАРЕННЫХ И ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ
- 9. Слайд 9
- 10. При подготовке школьников к олимпиаде нужно применять
- 11. Слайд 11
- 12. Победа школьника на олимпиаде – это профессиональное достижение учителя в своей педагогической деятельностиФормула успеха:ЖеланиеУпорствоТерпениеТруд
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Цель данного выступления: поделиться опытом подготовки к олимпиаде по физической культуре
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 «Организация работы по подготовке обучающихся к предметной олимпиаде по физической
культуре».
МБОУ СОШ №1Рычков Илья Александрович
Слайд 3 Олимпиадное движение – это часть большой и серьезной работы по
развитию талантов, интеллекта и одаренности.
С точки зрения педагогов, олимпиада
– это эксперимент, в рамках которого одаренные дети помогают педагогам проанализировать свою деятельность в работе по усвоению информации учащимися по общеобразовательному предмету.
С точки зрения одаренных детей, олимпиада – это возможность продемонстрировать наличие имеющихся у них способов работы с неизвестной им информацией и своей физической, технической подготовленности.
Слайд 5Разделы теоретических заданий:
1 «Олимпийское движение»,
2 «Основы знаний по теории
и методике физической культуры»,
3 «Основы теории и методики воспитания
физических качеств», 4 «Медико – биологические основы знаний по физической культуре».
Слайд 81. ВЫЯВЛЯЕМ НАИБОЛЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫХ, ОДАРЕННЫХ И ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ ШКОЛЬНИКОВ. 2.СОЗДАЁМ ТВОРЧЕСКУЮ ГРУППУ,
КОМАНДУ ШКОЛЬНИКОВ, ГОТОВЯЩИХСЯ К ОЛИМПИАДЕ. 3.ПЛАНИРУЕМ РАБОТУ. 4.РАСШИРЯЕМ КРУГОЗОР. 5. РЕШАЕМ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ. 6.
РАБОТАЕМ НАД ПОВЫШЕНИЕМ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ.Алгоритм для достижения хороших результатов
Слайд 10
При подготовке школьников к олимпиаде нужно применять разнообразные формы и
методы работы. Практика показала, что более всего в работе подходят
следующие формы работы:убеждение учащихся и их родителей в необходимости раскрытия внутреннего потенциала ребёнка;
применение индивидуальных заданий на уроках;
работа по индивидуальным планам;
дополнительные занятия в спортивных секциях;
привлечение детей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий;
организация соревновательной практики;
подготовка судей по спорту, физоргов класса, инструкторов гимнастики.
Слайд 12Победа школьника на олимпиаде – это профессиональное достижение учителя в
своей педагогической деятельности
Формула успеха:
Желание
Упорство
Терпение
Труд
