Организация службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения

обучающихся, обеспечение безопасных условий их психического и физического развития и

обучения, поддержка и содействие в решении психолого-педагогических и медико-социальных проблем;

Реализовать комплекс превентивных, просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации личности.

Квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка

Помощь обучающимся в решении актуальных задач развития, обучения, социализации;

Оказание консультативной помощи педагогам, родителям, обучающимся

Профилактическая работа и пропаганда здорового образа жизни среди обучающихся, педагогов, родителей;

педагог
Ученик
Родитель

низкий уровень и несвоевременность диагностики и коррекции из-за нехватки необходимого

штата квалифицированных специалистов;
- недостаточно решены вопросы преемственности в работе специалистов дошкольных образовательных учреждений и специалистов школы;
- отсутствие контроля за динамикой развития и качеством усвоения учебного материала учащимися с ОВЗ в условиях интегрированного образования;
- низкий уровень заинтересованности родителей детей с ОВЗ в организации необходимой своевременной медицинской или специальной педагогической или психологической помощи.

Психолого-медико-педагогический консилиум

в отношении следующих категорий несовершеннолетних:
- употребляющие психоактивные вещества;
-

состоящие на учете в ПДН, КДН, на внутришкольном учете;
- состоящие на внешнем учете в органах внутренних дел, здравоохранения;
- нарушающие Устав школы;
- систематически опаздывающие и пропускающие занятия без уважительной причины;
- безответственно относящиеся к учебе

Совет профилактической помощи

с высоким уровнем интеллекта, способной к творческой самореализации.

Задачи программы

1.Выбор рациональных

форм управления интеллектуальной деятельностью учащихся. Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.
2.Выявление и развитие возможности одаренных детей в различных областях знаний.
3. Создание благоприятной интеллектуальной атмосферы для достижения максимальной самореализации творческих учащихся.
4.  Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, муниципальных, российских олимпиадах, конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

Программа «Одаренный ребенок»

к себе, углубление понимания собственной ответственности за выбор жизненного пути.
задачи

:
составить целостное представление о мире профессии;
исследовать собственные познавательные интересы, мотивы, склонности, способности
определить пути и способы развития своих познавательных и личностных возможностей
Завершение курса предполагает создание личного портфолио учащимся, в котором 9-классник проявит умение адекватно оценивать результаты диагностики, делать необходимые выводы относительно собственных возможностей, способностей, потребностей, а также построение учащимися самостоятельно или в группе порфессиограммы какой-либо выбранной учениками профессии.

Предпрофильная подготовка и профориентация