Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Орта мерзімді жоспарлаудың тиімділігі
Содержание
- 1. Орта мерзімді жоспарлаудың тиімділігі
- 2. Жоспарлардың арасындағы өзара байланыс
- 3. Үшінші (базалық) деңгей бағдарламасы бойынша оқып шыққан
- 4. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫММИНИСРТРЛІГІЫ. АЛТЫНСАРИН АТЫНДАҒЫ
- 5. Жоспарлау дегеніміз – қойылған мақсаттарға жету үшін
- 6. Анықтамасы:Орта мерзімді жоспарлау - тізбектелген сабақтар
- 7. «Оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер» модулі «Дарынды және
- 8. • әрбір сабақтың оқу мақсаттарын белгілеу;• барлық
- 9. Тәжірибедегі елеулі өзгеріс Оқушылардың белсенділігі Стратегиялардың
- 10. ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ
- 11. Оқу мақсаты оқушыға бағытталып жоспарланады. Оқушылардың
- 12. Пән бойынша қолдану:
- 13. Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлауда SMART мақсат қоюғаарналған жаднама
- 14. Слайд 14
- 15. Тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспарын бағалау критерийлері
- 16. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР1. Орта мерзімді жоспарлау: талап, түйсіну,
- 17. Скачать презентанцию
Жоспарлардың арасындағы өзара байланыс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ
МИНИСРТРЛІГІ
Ы. АЛТЫНСАРИН АТЫНДАҒЫ ҰЛТТЫҚ БІЛІМ АКАДЕМИЯСЫ
Негізгі
орта білім беру деңгейінің
“Тіл және әдебиет” білім саласы пәндерінің
ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ
(5-9-сыныптар)
Астана
2013
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ
МИНИСРТРЛІГІ
Ы. АЛТЫНСАРИН АТЫНДАҒЫ ҰЛТТЫҚ БІЛІМ АКАДЕМИЯСЫ
Жалпы орта білім беру деңгейінің
«Тіл жəне əдебиет» білім саласы пəндерінің
ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ
(жаратылыстану-математикалық
бағыттағы 10-11 сыныптар)
Астана 2013
Ұзақ мерзімді жоспарлау
Слайд 5Жоспарлау дегеніміз – қойылған мақсаттарға жету үшін ресурстарды тиімді бөлу,
келешекте міндеттер мен әрекеттерді анықтаумен байланысты үдеріс. Жоспар қаншалықты жан-жақты
ойластырылған болса, соншалықты табысқа жету мүмкіндігі арта түседі. Жоспарлау кезінде алдағы болатын іс-әрекеттер, оның логикалық реті, қажетті ресурстар, мүмкін болатын барлық кедергілерді де егжей-тегжейлі ой-ластырумен қатар, белгіленген уақыт мақсатқа жетуге қаншалықты жеткілікті екені де ескеріледі. Жақсы құрылған жоспарда болашақ әрекет кезінде мүмкін болатын кедергілерді ескере отырып, қосымша жоспар да алдын-ала қарастырылады. (17- бет)
Слайд 6
Анықтамасы:
Орта мерзімді жоспарлау - тізбектелген сабақтар топтамасына жеті модульді
кіріктіре отырып жоспарлау.
(«Мұғалімдерге арналған нұсқаулық»)
Слайд 7 «Оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер» модулі
«Дарынды және талантты балаларды оқыту»
модулі
«Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету» модулі
«Оқыту мен оқуда АКТ-ны
қолдану»«Оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып оқыту» модулі
«Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау» модулі
«Оқудағы көшбасшылық және басқару» модулі
Слайд 8• әрбір сабақтың оқу мақсаттарын белгілеу;
• барлық оқушының жеке қажеттіліктеріне
қарай дамуын жоспарлау;
• оқушылардың оқуында болатын кедергілерді жою, ынтасын арттыру,
қызығушылығын ояту тәсілдерін қарастыру;• оқушылардың жоғары ойлауына ықпал ету;
• оқыту мен оқу нәтижелерін бағалау құралдарын айқындау;
• оқытудың әрбір кезеңі бойынша алға дамудың болуын қамтамасыз ету.
Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау:
Слайд 9 Тәжірибедегі елеулі өзгеріс
Оқушылардың белсенділігі
Стратегиялардың әртүрлілігі
Оқушылардан кері
байланыстар
Топтарға біріктіру
Сергіту жаттығулары
Ресурстарды дайындау
АКТ құралдарын
қолдануБағалауға тарту
Оқушылар ынтасын ояту
Тиімділігі
Слайд 11 Оқу мақсаты оқушыға бағытталып жоспарланады. Оқушылардың белгіленген уақыт бірлігінде
бұрын білмеген нені білетінін, нені үйренетінін айқындау.
Күтілетін нәтиже. «Бұл
менің оқушыларым үшін тым жеңіл болып кеткен жоқ па? Мүмкін олар әлдеқайда жоғары табысқа жете алар?» деген күмәнді сұрақ тұру керек. Дарынды және талантты балалармен жұмыс.Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер. Оқу мақсатына жетуге және оқудағы кедергілерді жоюға арналған интерактивті тапсырмалар.
Бағалау: оқу үшін бағалау. Тестілерін, жеке тапсырмалар, түсіну дәрежесін бағалауға арналған ашық сұрақтарды пайдалана аласыз. Егер сіз өзара бағалау немесе өзін-өзі бағалауды ұйымдастыратын болсаңыз, алдын ала бағалау критерийлерін айқындап алып, бағалау парақтарын ұсына аласыз.
Ресурстар. Оқулықтар, қосымша әдебиеттер, қайшы, желім, сызғыш, флипчарт, А4 парақтары, түрлі-түсті парақтар, бейнежазбалар, аудиожазбалар, ұялы телефондар, WIFI модем т.б.
Слайд 16ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1. Орта мерзімді жоспарлау: талап, түйсіну, рефлексия / Б.А.
Балғынбаеваның редакциясымен. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ
Педагогикалық шеберлік орталығы,
2014. – 70 б.2. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. «Назарбаев Зияткерлік мектебі »ДББҰ, Астана, 2012 ж.
1_L3W4D3-4_TrH4_D3_Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау жөніндегі нұсқаулық,
7_L3W4D3-4TrHW4_D3_Жоспарлауға арналған кесте,
8_L2W4D2-3_TrHW4_D3_Жоспарлауға арналған кестені толтыру бойынша нұсқаулар ресурсын негізге алуға болады).
www.jospar.kz
