Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные направления социальной и образовательной интеграции
Содержание
- 1. Основные направления социальной и образовательной интеграции
- 2. Саламанкская Декларация
- 3. В. И. Лопатина «Не ребёнок подгоняется
- 4. Конституция РФ и Закон РФ «Об образовании»
- 5. нарушении связи с миром; в ограниченной мобильности;бедности
- 6. Социально-психологические факторы:полноты и достоверности информированности о проблемах
- 7. Индивидуальная программа социально-педагогической реабилитации и подготовки окружающих (детей, взрослых) к принятию детей с особенностями в развитии
- 8. Конституция РФ(ст. 43) « Дети – инвалиды
- 9. Скачать презентанцию
Саламанкская Декларация
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5нарушении связи с миром;
в ограниченной мобильности;
бедности контактов со сверстниками
и взрослыми;
в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных
ценностей;а иногда и элементарного образования.
Слайд 6Социально-психологические факторы:
полноты и достоверности информированности о проблемах и правовой грамотности
в их отношении учителей и учащихся различных типов образовательных учреждений;
психологической
толерантности к инвалидам и воспитания её в общеобразовательных школах, а также желания и умения оказать детям-инвалидам помощь в их самореализации.
Слайд 7Индивидуальная программа социально-педагогической реабилитации и подготовки окружающих (детей, взрослых) к
принятию детей с особенностями в развитии
Слайд 8Конституция РФ(ст. 43)
« Дети – инвалиды могут получать начальное
общее, основное общее, среднее(полное) общее образование в обычных государственных, негосударственных
образовательных учреждениях, в специальных(коррекционных) учебных учреждениях, в специальных классах, группах на дому, в семье».
