Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Отчет о самообследовании за 2018 год Фонематический слух- основа правильной речи
Содержание
- 1. Отчет о самообследовании за 2018 год Фонематический слух- основа правильной речи
- 2. Фонематический слух 1Фонематический слух — это способность
- 3. 2НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ДЕТИ ПУТАЮТ ЗВУКИ, ПОХОЖИЕ ПО
- 4. Упражнения для развития фонематического слуха:3Взрослый предлагает ребенку
- 5. 4Он большой, как мяч футбольный, Если спелый
- 6. 5Прочитайте стихотворение. Из четырех близких по звучанию
- 7. 6Какими звуками отличаются словаКот-год, сом-дом, мал-мял, ветка-сетка ,ложка-кошка, миска-мишка, Тёма-Тома.
- 8. 7
- 9. 8 Собери слово по первым звукам
- 10. 9Придумай новое словоИзмени первый звук в словах
- 11. 10Исправь ошибки.Куклу выронив из рук,Маша мчится к маме:«Там ползёт зелёный …лук С длинными усами!»
- 12. Спасибо за внимание!11Контактная информация:Илюхина Татьяна Сергеевна, учитель-логопедE-mail: tanya2391@bk.ru
- 13. Скачать презентанцию
Фонематический слух 1Фонематический слух — это способность человека различать, анализировать и дифференцировать слоги и звуки человеческой речи.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Фонематический слух
1
Фонематический слух — это способность человека различать, анализировать
и дифференцировать слоги и звуки человеческой речи.
Слайд 32
НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ДЕТИ ПУТАЮТ ЗВУКИ, ПОХОЖИЕ ПО ЗВУЧАНИЮ
ИЛИ БЛИЗКИЕ ПО
СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ:
Свистящие и шипящие;
Соноры;
Твёрдые и мягкие;
Звонкие и глухие;
К-Т, Г-Д, С-Х.
Слайд 4Упражнения для развития фонематического слуха:
3
Взрослый предлагает ребенку закрыть глаза и
внимательно слушать звуки, которые будет называть. Ребенок должен «поймать звук»(хлопнуть
в ладоши), услышав заданный звук. Начинать лучше с гласных, постепенно переходя к сложным звукам речи.2 вариант игры- «Поймай слово с заданным звуком».
Ребенку предлагаются слова. Хлопнуть надо, услышав слово с загаданным звуком.
Поймай звук.
Слайд 54
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны,
Как приятен
он на вкус,
И зовут его … (АРБУЗ)
Лейся дождь весёлый,
Мы с тобою
дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по … (ЛУЖАМ)Доскажи словечко.
Слайд 65
Прочитайте стихотворение. Из четырех близких по звучанию слов выберите то
единственное, которое необходимо по смыслу:
Выбери слово
Что скатали мы зимой?.. (дом,
ком, гном, сом)Что построили с тобой?.. (дом, ком, гном, сом)
На крючок в реке попал?.. (дом, ком, гном, сом)
Может всё, хоть ростом мал?.. (дом, ком, гном, сом).
Слайд 76
Какими звуками отличаются слова
Кот-год, сом-дом, мал-мял, ветка-сетка ,ложка-кошка, миска-мишка, Тёма-Тома.
Слайд 87
На какой звук
начинается слово
Мяч-мука-мама
Сок- солнце-самолёт
Шапки –шишка - шуба
Жук –жираф- жаба
Бабочка- ботинок- барабан
Папа-
портфель-пол
Слайд 109
Придумай новое слово
Измени первый звук в словах : точка ,
лук , педаль, макет
Измени последний звук в словах: сыр ,
сон, сук, мак, стоп
Слайд 1110
Исправь ошибки.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
«Там ползёт зелёный
…лук
С длинными усами!»
Слайд 12
Спасибо за внимание!
11
Контактная информация:
Илюхина Татьяна Сергеевна, учитель-логопед
E-mail: tanya2391@bk.ru
