СОШ, Орлова Н.В.
Вчитель початкових класів Білогородської
ЗОШ І-ІІІ ст. №
1 Безус Світлана Олексіївна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Підготовчі вправи до розв’язування рівнянь. Прості та складені рівняння
Содержание
- 1. Підготовчі вправи до розв’язування рівнянь. Прості та складені рівняння
- 2. МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.Здогадайся, які числа
- 3. МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.1-й доданок 2-й
- 4. МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.Підкресли однією рискою
- 5. 1. Склади вираз , щоб знайти невідомий
- 6. Різниця 5 ?2Зменшуване Від'ємник 5 23
- 7. Було Розтануло Залишилося Було 7 сніжинок. Розтанули
- 8. Від'ємник Розглянь схему. Дай відповіді на запитання.
- 9. Щоб знайти невідоме зменшуване, треба до різниці
- 10. МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.Назви компонентів та
- 11. Знаходження невідомого множникаa • b = cc
- 12. Знаходження невідомого діленого або дільника
- 13. Знайди невідомий компонент дії 22 : ___
- 14. Рівняння Миколка склав таке завдання:
- 15. Розв'язати рівняння – це означає знайти числове
- 16. Способи розв'язування простих рівнянь;МОУ Поназыревская СОШ, Орлова
- 17. МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.Застосування правила знаходження невідомого компонента дії
- 18. Пам'ятка розв'язування рівнянь Читаю
- 19. Спосіб на основі властивості рівності Якщо між
- 20. МОУ Поназыревская СОШ, Орлова
- 21. 9 + х = 7 • 29
- 22. Один із компонентів – числовий вираз 3
- 23. Пам'ятка розв'язування рівнянь, у
- 24. Рівняння ускладненої структури3 тип - рівняння, в
- 25. ( х – 13 ) + 40
- 26. Розв’язування задач за допомогою рівняньРозв'язування простих задач
- 27. У вазі було 9 цукерок. Після
- 28. Розв'язування складних задач за допомогою рівнянняУчні 3-го
- 29. Бабуся з двох грядок зібрала помідори
- 30. Пам’ятка для розв’язування задач
- 31. Дякую за увагу!
- 32. Скачать презентанцию
МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.Здогадайся, які числа сховалися за малюнками. Напиши їх у клітинках. 4 + = 5 3 + = 6
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Підготовчі вправи до розв’язування рівнянь. Прості та складені рівняння
МОУ Поназыревская
СОШ, Орлова Н.В.
1Безус Світлана Олексіївна
Слайд 2МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.
Здогадайся, які числа сховалися за малюнками.
Напиши їх у клітинках.
4 + =
5 3 + = 6
Слайд 3МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.
1-й доданок
2-й доданок
Сума
Якщо
від суми відняти перший доданок,
то одержимо другий доданок
Якщо
від суми відняти другий доданок, то одержимо перший доданок
Слайд 4МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.
Підкресли однією рискою перший доданок, двома
рисками другий. Знайди суму. До рівності на додавання склади дві
рівності на віднімання. 5 + 3 =
У рівностях підкресли однією рискою перший доданок,
двома – другий. Склади рівність, щоб знайти невідомі
доданки.
2 + = 5
+ 2 = 9
7
3
5 – 2 = 3
9 – 2 = 7
8 – 5 = 3
8 – 3 = 5
8
Слайд 51. Склади вираз , щоб знайти невідомий доданок.
3 +
? = 5
? + 2 = 4
2 + ? = 9
2. Знайди невідомий компонент
5 - 3 = 2
4 - 2 = 2
9 – 2 = 7
Слайд 7Було
Розтануло
Залишилося
Було 7 сніжинок. Розтанули 3 сніжинки.
Скільки сніжинок залишилося?
2) Після того як розтануло 3
сніжинки, залишилося 4 сніжинки. Скільки сніжинок було спочатку ?
3) Було 7 сніжинок. Дізнайся, скільки сніжинок
розтануло, якщо залишилося 4 сніжинки?
Слайд 8Від'ємник
Розглянь схему. Дай відповіді на запитання.
У виразах знайди
невідомий компонент.
Як знайти невідоме зменшуване?
Як знайти невідомий від'ємник?
Різниця
7
3
4
Зменшуване
7 – 3 = 4
4 + 3 =
7 – 4 =
Слайд 9Щоб знайти невідоме зменшуване,
треба до різниці додати від'ємник.
Щоб знайти
від'ємник,
треба від зменшуваного відняти різницю.
1. Знайди невідомий компонент з
поясненням.3 + __ = 10 6 - __ = 3
__ + 4 = 6 __ - 5 = 2
2. Знайди невідомі числа
Слайд 10МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.
Назви компонентів та результатів
дій множення
й ділення
При множенні числа,
з якими виконують арифметичну дію,називають однаково – множники, але вказують їх порядок:
перший множник, другий множник. Результат називають добуток.
І множник
ІІ множник
Добуток
2
5
10
При діленні числа, над якими виконують арифметичну дію,
називають за характером дії: більше число, яке ділиться, - ділене,
А число, на яке ділять, - дільник. Результат називають частка .
Ділене
Дільник
Частка
12
2
6
•
=
=
:
Слайд 11Знаходження невідомого множника
a • b = c
c : b =
a
c : a = b
Якщо добуток двох чисел поділити
на один множник, то одержимо інший.
Закінчи складати рівності.
4 • 5 = 20
20 : 4 =
20 : 5 =
20 • 2 = 40
40 : ___ =
40 : ___ =
6 • 3 =
___ : ___ =
___ : ___ =
Слайд 12
Знаходження невідомого діленого
або дільника
Щоб
знайти невідоме ділене, треба помножити дільник на частку.
Щоб знайти невідомий дільник, треба поділити ділене на частку. 
Слайд 14Рівняння
Миколка склав таке завдання: “Знайти: при
якому значенні змінної Х, вираз Х + 2 матиме значення
6.”Хлопчик зробив такий запис:
Х + 2 = 6
рівність
містить змінну
рівняння
Рівність, яка містить змінну,
називається рівнянням.
Слайд 15Розв'язати рівняння – це означає знайти
числове значення змінної, при
якому
рівняння перетворюється на істинну
числову рівність.
Значення змінної, при якому
рівняння перетворюється на істинну числову рівність.
називається розв'язком рівняння,
або коренем рівняння.
Слайд 16Способи розв'язування простих рівнянь
;
МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.
Спосіб підбору
12 : х = 6
припустимо х=1; 12 : 1=12
12≠ 6
х= 1 не є коренем рівняння;
х=2; 12 : 2= 6
6 = 6
х =2 є коренем рівняння
Відповідь: х = 2.
Слайд 17МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.
Застосування правила знаходження невідомого компонента дії
Слайд 18 Пам'ятка розв'язування рівнянь
Читаю рівняння з назвою
компонентів.
Визначаю, який компонент невідомий.
Пригадую, як знайти невідомий компонент.
Виконую дії.
Виконую перевірку:
підставляю знайдене значення замість букви і визначаю, чи буде при цьому рівність істинною.Роблю висновок, чи правильно розв'язане рівняння.
Слайд 19Спосіб на основі властивості рівності
Якщо між виразами стоїть знак
рівності і вони
містять однаковий компонент, то й інші
компоненти
в них – рівні числа.Встав такі числа, щоб утворились істинні рівності.
38 + 18 = 38 + __ 56 – 29 = 56 - __
5 • 6 = 5 • __ 18 : 3 = 18 : __
18
6
29
3
а – 76 = 90 – 76 х • 8 = 7 • 8
а = х =
90
7
Слайд 20
МОУ Поназыревская СОШ, Орлова Н.В.
Рівняння ускладненої структури
1 тип – рівняння
, в яких праворуч записано вираз: х + 5 =
42 – 7.2 тип - рівняння, в яких один із компонентів поданий числовим виразом: х – (12 – 7) = 37.
Слайд 219 + х = 7 • 2
9 + х =
х = 14 – 9
х = 5
9 + __
= ____ = __
Відповідь: х = __
14
Права частина – числовий вираз
Слайд 22Один із компонентів –
числовий вираз
3 • 3 –
у = 5
– у = 5
9
у = 9 – 5
у = 4
__ - __ = 5
__ = __
Відповідь: у = __
Слайд 23 Пам'ятка розв'язування рівнянь, у яких один із
компонентів поданий числовим виразом
З’ясовую, чим відрізняється це рівняння від
простого. Замінюю числовий вираз його значенням.
Розв'язую просте рівняння.
Виконую перевірку.
Слайд 24Рівняння ускладненої структури
3 тип - рівняння, в яких правило застосовується
два рази – це рівняння в яких невідоме входить в
склад одного із компонентів, наприклад :( х – 13 ) + 40 = 65
Слайд 25( х – 13 ) + 40 = 65
х
– 13 = 65 – 40
х –
13 = 25х = 25 + 13
х = 38
( 38 – 13) + 40 = 65
65 = 65
Відповідь: х = 38
Слайд 26Розв’язування задач за допомогою рівнянь
Розв'язування простих задач
за допомогою рівняння
Тарасик задумав число. Після того як він його
збільшив на 9, одержав 12. Яке число задумав Тарасик?
Розглянь, як Сашко та Маринка розв'язали
задачу. З ким можна погодитись?
Слайд 27 У вазі було 9 цукерок. Після того як у
вазу поклали ще декілька цукерок. У ній стало 28 цукерок.
Скільки цукерок поклали у вазу?Було
Поклали
28
9
Х
9 + х = 28
х = 28 – 9
х = 19
Стало
Відповідь: у вазу поклали 19
цукерок.
Слайд 28Розв'язування складних задач
за допомогою рівняння
Учні 3-го класу збирали макулатуру.
Дівчатка принесли
16 кг, а хлопчики –
20 кг. Усю макулатуру розклали в коробки, по 6 кг у кожну. Скільки одержали коробок з
макулатурою?
Слайд 29
Бабуся з двох грядок зібрала помідори – з першої
16 і кілька з другої. Усі помідори вона розклала в
4 банки, по 7 помідорів у кожну. Скільки помідорів зібрала бабуся з другої грядки?Нехай х кг помідорів
зібрала з ІІ грядки,
тоді (х + 16) – всього помідорів;
(7 • 4) – всього помідорів
х + 16 = 7 • 4
х + 16 = 28
х = 28 – 16
х = 12
Відповідь: з ІІ грядки
бабуся зібрала 12 кг помідорів.
Слайд 30 Пам’ятка для розв’язування задач за допомогою рівняння
Позначаємо невідоме число буквою.
Виділяємо зв’язки невідомого з числовими даними.
Складаємо рівняння.
Розв’язуємо
рівняння.Записуємо відповідь задачі.
