Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЛОЩАДКА 1 -ое заседание
Содержание
- 1. ПЛОЩАДКА 1 -ое заседание
- 2. Выполнила старший воспитатель: Л.В.Скрынникова Стажировочная муниципальная
- 3. ФГОС ДО в требованиях к образовательной
- 4. Что такое социо-игровая технология?Сам термин «социо-игровой
- 5. Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда,
- 6.
- 7. При использовании социо-игровой технологии дети научатся:слушать
- 8. Систематизированный и разработанный материал:буклет «Золотые» правила социо-игровой
- 9. План мероприятий стажировочной площадки
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Выполнила старший воспитатель: Л.В.Скрынникова Стажировочная муниципальная площадкаМДОУ «Детский сад № 47»«Социо-игровая технология как средство организации самостоятельной деятельности дошкольников»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Выполнила старший воспитатель: Л.В.Скрынникова
Стажировочная муниципальная площадка
МДОУ «Детский сад
№ 47»
Слайд 3
ФГОС ДО в требованиях к образовательной программе дошкольного образования
в п.2.1. утверждает, что «Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного
возраста в различных видах общения и деятельности…».Социо-игровой подход позволяет организовать образовательное пространство так, что в ходе и результате общения формируются предпосылки к учебной деятельности, что является одним из компонентов целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.
Слайд 4
Что такое социо-игровая технология?
Сам термин «социо-игровой стиль» появился ещё
в 1988 году. В 1992 году в «Учительской газете» появилась
статья, которая называлась «Вольный стиль или погоня за 133 зайцами», где автор, опираясь на материалы сторонников социо-игровой педагогики: Е. Шулешко, А. Ершова, В. Букатова, описывает организацию занятий с детьми как игры между микрогруппами детей (малыми социумами - отсюда и термин «социо-игровая»).Социо-игровая технология – это развитие ребёнка в игровом общении со сверстниками.
Слайд 5
Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет
в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он
– засушенный цветок.В. А. Сухомлинский
Ни для кого не секрет, что самым привлекательным для дошкольников является игра. Ещё К.Д.Ушинский писал: «В игре ребенок «живет», и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни».
Слайд 7
При использовании социо-игровой технологии дети научатся:
слушать и слышать друг
друга, выражать свое мнение, договариваться, приходить к согласию;
у детей развивается
речевое взаимодействие и как следствие коммуникативные навыки;сформируется позитивное отношение к окружающему миру, другим людям, самому себе, к сверстникам;
дети научатся отстаивать свою позицию, разумно и доброжелательно возражать взрослым;
произойдёт сближение педагога с детьми;
Слайд 8
Систематизированный и разработанный материал:
буклет «Золотые» правила социо-игровой технологии по В.М.Букатову»;
буклет
«Советы начинающим педагогам»;
классификация игр социо-игровой направленности, предложенная Е.Е. Шулешко, А.П.
Ершовой и В.М. Букатовым;картотека игр, направленных на развитие социализации детей старшего дошкольного возраста;
структура НОД с использованием социо-игровых приемов обучения;
диагностическая анкета для детей, направленная на выявление уровня развития коммуникативных способностей ребенка;
анкета для родителей на тему: «Играем вместе»;
диагностический инструментарий;
условия для применения социо-игровой технологии;
конспекты НОД с использованием социо-игровой технологии;
перспективные планы
