Подготовка к региональному экзамену 7 класс

«СОШ№73»
шаблон-Pedsovet.su
Екатерина Горяйнова

а) напуганная стуком;
б) сеявшие смуту;

в) освещавшая комнату;
г) привезенный из города;
д) стоящей лампы.

мальчиком, ... книгой о космосе.
 
а) интересующимся;
б) интересующим.

услышавший шорох насторожился.
б) Мы почувствовали даже дыхание лаявшей на

нас собаки.
в) От оттаявшей земли поднимался пар.
г) Распускающиеся под теплыми лучами солнца листочки радовали глаз.

вид_мый;
в) огражда_мый;
г) оберега_мый;
д) движ_мый.

б) трава (не)скошена;
в) (не)погасший костер;
г) ничем (не)нарушаемая тишина;

д) (не)нашедший дорогу отряд.

Выкача(н,нн)ая нефть;
б) краше(н,нн)ые стены;
в) варе(н,нн)ое яйцо;
г) зажже(н,нн)ый

костер;
д) заверше(н,нн)ый рассказ.

геологами;
в) укрепил болт;
г) вырастив урожай;
д) запереть на

замок.

раздался удар грома.
б) Много тайн хранят леса, опаленные войной.

в) Озеро, взволнованное ветром, шумело у берегов.
г) Не узнав горя, не узнаешь и радости.
д) Мальчик быстро шел по лесной дороге.

(не)зная ничего;
б) (не)чувствуя опасности;
в) (не)доумевая по поводу случившегося;

г) (не)доходя до места;
д) (не)говоря лишних слов.

работать (не)прерывно;
б) находиться (не)далеко;
в) (не)оживленно, а вяло;
г)

вовсе (не)интересно;
д) (не)выносимо страшно.

писать букву а:
а) вправ_ пойти;
б) удар слев_;
в) расстаться

надолг_;
г) переписать набел_;
д) закрыть наглух_.

писать букву о:
а) записанную наскор_;
б) изредк_ преграждал;
в) сказать

сгоряч_;
г) стоял слев_;
д) идущий справ_.

б) (по)настоящему отдохнуть;
в) идти (по)осеннему лесу;
г) (по)прежнему хорошо;

д) скучать (по)настоящему делу.

б) точь-в-точь;
в) волей-неволей;
г) мало-помалу;
д) бок-о-бок.

вскачь;
в) замужь;
г) настежь;
д) навзничь.

крылечко, люди смотрят из окон.
б) Я могу добиться всего,

если захочу.
в) Я думал, что весна никогда не наступит.
г) Маме нравятся серьезные программы, а Катюша их не смотрит.
д) В лесу было тепло, тихо, загадочно.

от частого употребления слова теряют свою свежесть и образность.
б)

Многим хотелось бы верить в настоящую дружбу.
в) Лесные обитатели спрятались, почти замерли перед грозой.
г) Хочется видеть всех людей счастливыми.
д) Радостные и светлые мысли приходят с теплыми лучами солнца.

берегу;
в) о невыученном уроке;
г) через речку;
д) благодаря

папе.

(в)течение года;
в) (не)смотря под ноги;
г) положить (на)счет.

чтобы, зато:
а) Все народы мира хотят, что(бы) не было войны.

б) Наш класс то(же) пойдет в музей.
в) Что(бы) мне почитать?
г) Мы нашли в горах то(же) озеро, что и геологи.

а солнышко высушит.
б) Пошел он в лес по грибы

и заблудился.
в) А погода великолепная!
г) Присел и задремал.

не разделяются запятыми:
а) во что бы то н_ стало;
б)

н_ встать н_ сесть;
в) н_ раз там бывал;
г) далеко н_ радостно;
д) н_ рыба н_ мясо.

задачу(то) решил;
в) послушай(ка) меня;
г) то(же) интересно.

ура!
б) Девица хи-хи-хи да ха-ха-ха.
в) Что это было?

на коленке у него была ссадина, запекшаяся, как печать из

сургуча. (3)В руке он держал веревку, к которой была привязана серая тряпка. (4)Тряпка волочилась по мокрому асфальту, и невозможно было догадаться, для чего она предназначена. (5)— Что это у тебя за тряпка? - спросил я, шагая рядом с мальчиком. (6)— Это не тряпка, отозвался низкий голос. (7)— Это парашют. (8)— Парашют? (9)Теперь я разглядел, что серая тряпка была маленьким куполом, а веревка оказалась стропами, скрученными жгутом.

на забрызганный грязью мокрый парашют. (11)—Нет, из окна. (12)—А груз какой был? (13)—

Груз? — он с недоумением посмотрел на меня. (14)—Я сам... прыгал. (15)—Парашют-то мал для тебя. (16)— А где я возьму большой? — теперь он смотрел на меня насмешливо, как на несмышленыша. (17)— За простыню всыплют по первое число. (18)Мне и за наволочку всыпали... (19)Я обратил внимание, что парашют и в самом деле был сделан из наволочки. (20)Мальчик поймал мой критический взгляд. (21)— Можно и с маленьким прыгать... если небо, — сказал он в защиту своего парашюта.

с первого этажа, там неба нет, — пояснил мальчик. (24)— А

на пятом этаже есть небо? (25)— Я не прыгал с пятого этажа... пока. (26)Я покосился на коленку с алой сургучной печатью и ощутил жутковатый холодок, который бывает, когда стоишь у края пропасти или у перил высокого моста. (27)— А ты никогда не прыгал с парашютом? — спросил он меня, как равного. (28)— Нет, — как равный, ответил я и почувствовал что-то вроде стыда перед маленьким спутником.

парашютиста и старался понять, откуда оно берется. (31)Может быть, сила

этого малыша в том, что он свободен от множества страхов, которые с годами приходят к взрослым людям? (32)Из-за редких, выдохшихся туч выглянуло солнце. (33)— Что думаешь делать? — я кивнул на парашют. (34)— Еще прыгну... (З5)Только он не действует без неба. (36)— А где начинается небо?

было глубоким и синим. (38)Мальчик проводил глазами редкие тучки, и

его взгляд скользнул по макушкам высоких сосен, по конькам крыш. (З9)Взгляд опускался все ниже, ниже, остановился на маленьком парашюте, и мне показалось, что мальчик уже давно знает ответ на этот вопрос. (40)Он наклонился и поднял с земли забрызганный грязью купол, перебросил его через плечо. (41)Этот жест означал, что не все потеряно, что парашют, сделанный из наволочки, может еще пригодиться. (42)— Пока, — сказал он и быстро зашагал обратно. (43)У него был такой решительный вид, что я забеспокоился, не заберется ли он на высокую крышу и не сиганет ли вниз, чтобы еще раз испытать парашют, который действует только в бездонном небе?

и не в синих струях, по которым плывут облака. (58)Оно

берет начало совсем близко от земли — на первом этаже или даже уровне плеча. (59)Начинается в бесстрашном сердце и простирается до тучи или до звезд, смотря куда его поднимет сердце. (60)— Игорек ждет. (61)Я пойду, ладно? (62)Он нетерпеливо почесывал коленку. (63)Я кивнул головой. (64)Он быстро зашагал по асфальту. (65)Я молча пошел следом за ним, чтобы лучше запомнить, где начинается небо. (По Ю. Яковлеву)

«Он шел прихрамывая, и на коленке у него была ссадина,

запекшаяся, как печать из сургуча».   1) метафора 2) эпитет 3) гипербола 4) сравнительный оборот  

Чтобы стать крылатым, нужно стремление к полету. (Ю. Гагарин) 2) Рожденный

ползать — летать не может. (М.Горький) 3) Бесстрашное сердце глубже бездонного неба. (В. Чкалов) 4) Кто за себя не боится, за того боязно. (В. Брусков)   Почему рассказчик ощутил превосходство маленького парашютиста? 1) Рассказчик никогда не прыгал с парашютом. 2) У мальчика нет чувства страха, свойственного взрослым людям. 3) Рассказчик в детстве не мечтал о небе. 4) Мальчик настойчив в своем стремлении стать парашютистом.

молча пошел следом за ним, чтобы лучше запомнить, где начинается

небо»? 1) Рассказчик захотел посмотреть, как мальчик будет прыгать с парашютом. 2) Рассказчик захотел продолжить беседу с мальчиком. 3) Рассказчик побоялся отпустить мальчика одного, зная о его стремлении прыгать с парашютом. 4) Рассказчик очарован бесстрашием маленького спутника, его целеустремленностью.

(предложение 16)? Приведите аргументы из текста.