Презентация на тему Повторение «Имя прилагательное»

Всем привет! Будьте внимательными
на уроке! Успехов и удачи вам!

Девиз нашего урока:

Думать – интенсивно!
Работать – оперативно!
Если спорить – доказательно!
Всем - обязательно!

Цель:

- развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, навыки самоконтроля и взаимопроверки;
- формировать универсальные учебные достижения результатов посредством технологии проблемного диалога.

Чистописание

п п н п н

Моро-, (не) тает, печ-, ноч-ка, х-лодный, ч-десный, снег-пад.

Проблема

Какая часть речи делает нашу речь ярче, выразительнее, богаче?

МАЛЕНЬКИЙ

СЕРЫЙ

БЕЛЫЙ

ДЛИННОУХИЙ

ПУШИСТЫЙ

ДЛИННОНОГИЙ

КОСОЙ

КОРОТКОХВОСТЫЙ

БОЛЬШОЙ

КОСОЛАПЫЙ

БУРЫЙ

ПУШИСТЫЙ

СИЛЬНЫЙ

ХИЩНЫЙ

РЫЖАЯ ПУШИСТАЯ

ХИТРАЯ КРАСИВАЯ

Вывод

С какой целью используются в речи имена прилагательные?

Чтобы точно описать предмет,
назвать его признак

3. Работа с текстом

Текст №1
Полдень. Смотрю на небо. По небу плывут облака. Высоко над облаками кружит ласточка. Со свистом проносятся стрижи.

Текст №2
Жаркий полдень. Смотрю на голубое небо. По небу плывут белые облака. Высоко над облаками кружит белогрудая ласточка. Со звонким свистом проносятся быстрые стрижи.

Текст №2 отличается от текста №1 словами
жаркий, голубое, белые, белогрудая, звонкий, быстрые

2. Эти слова делают текст
красивее, ярче, выразительнее

3. Они отвечают на вопросы
какой? какая? какое? какие?

4. Они связаны со словами
Полдень, небо, облака, ласточка, свист, стрижи – имена
существительные

5. Эти слова обозначают их
признаки

Вывод

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Найти существительное, от которого зависит имя прилагательное

Шаг1

Алгоритм работы:

Шаг 2

Определить род, число и падеж имени существительного, от которого зависит имя прилагательное.
Шаг 3
Определить число и падеж, а в единственном числе и род имени прилагательного по числу и роду имени существительного

Чтобы определить род ,число и падеж имени прилагательного, нужно:

УПРАЖНЕНИЕ «МАГАЗИН»

В КАКОМ МАГАЗИНЕ МОЖНО КУПИТЬ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ?

С ПОМОЩЬЮ КАКОЙ ЧАСТИ СЛОВА ОБРАЗОВАНЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ?

ОВОЩНОЙ

КНИЖНЫЙ

ОБУВНОЙ

ХЛЕБНЫЙ

МЕБЕЛЬНЫЙ

СПОРТИВНЫЙ

УПРАЖНЕНИЕ «АНТОНИМЫ»

КРИВОЙ

ДЛИННЫЙ

ГОРЯЧИЙ

СЫТЫЙ

ГРУСТНЫЙ

ПРЯМОЙ

КОРОТКИЙ

ХОЛОДНЫЙ

ГОЛОДНЫЙ

ВЕСЁЛЫЙ

8. Контрольный тест

1. Что такое имя прилагательное?
А)слово
Б)часть речи
В)часть предложения
2. Имена прилагательные отвечают на вопросы
А)какой? Какая? Какое? Какие?
Б)Кто? Что?
В) что делать? Что сделать?
3. Какая часть речи обозначает признак предмета?
А) имя существительное
Б)глагол
В) имя прилагательное

4. С какой частью речи связано имя прилагательное?
А)с глаголом
Б) с именем существительным
В) с местоимением
5. Каким членом предложения бывает имя прилагательное?
А) главным
Б) второстепенным
6. Укажите имена прилагательные
замечаешь 2) оранжевый 3) насекомое
4) рукоятка 5)великий 6)сказать
7)любимый 8)смолистый 9)больше

ОТВЕТЫ

1. Б
2. А
3. В
4. Б
5. Б
6. 2,5,7,8

Вот и подошел к концу урок русского языка. Мы повторили все, что знали об имени прилагательном. Благодаря этим словам наша речь становится _______________. Ребята  нашего класса были ______________
. Они давали___________________________ответы . На уроке мы узнали много _____________ и _____________________, надеемся, что станем еще более ______________________

Сегодня вы были:

Умные
Внимательные
Активные
Красивые
Добрые
Воспитанные

ИТОГ УРОКА

На какой вопрос мы должны были найти ответ?
Какая часть речи делает нашу речь ярче, выразительнее, богаче?
Помог ли наш урок ответить на этот вопрос?

Молодцы!!!

Спасибо за урок!!!