Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Принципы психологической коррекции
Содержание
- 1. Принципы психологической коррекции
- 2. Принцип единства диагностики и коррекцииПринцип единства диагностики
- 3. Принцип личностно-ориентированного подходаПринцип личностно-ориентированного подхода, нацеливающий на
- 4. Принцип субъективной активностиПринцип субъективной активности, определяющий ребенка
- 5. Принцип деятельностного подхода,Принцип деятельностного подхода, ориентирующий психокоррекционный процесс на учет ведущего вида деятельности ребенка.
- 6. Принцип отногенезаПринцип отногенеза, указывающий на необходимость раннего начала онтогенетически последовательного воздействия, с опорой на сохранные функции.
- 7. Принцип активного привлечения ближайшего социального окруженияПринцип активного
- 8. Принцип системности коррекционного воздействияПринцип системности коррекционного воздействия
- 9. Принцип комплексностиПринцип комплексности – предполагает создание единого, согласованного комплекса коррекционных мероприятий, осуществляемых различными специалистами.
- 10. ЛитератураИ. Ю. Левченко: Психологическая помощь в специальном образовании. Учебник.А.А Оспиова: Общая психокоррекция. Учебное пособие
- 11. Скачать презентанцию
Принцип единства диагностики и коррекцииПринцип единства диагностики и коррекции, обозначающий, что психологическая диагностика и коррекция должны быть взаимодополняющими, а не исключающими процессами. В психологической коррекции заложен огромный диагностический потенциал. В свою
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Принцип единства диагностики и коррекции
Принцип единства диагностики и коррекции, обозначающий,
Слайд 3Принцип личностно-ориентированного подхода
Принцип личностно-ориентированного подхода, нацеливающий на необходимость ориентироваться на
не какую-то отдельную функцию или изолированное психическое явление, а на
личность в целом.
Слайд 4Принцип субъективной активности
Принцип субъективной активности, определяющий ребенка с отклонениями в
развитии как активного субъекта доступных ему видов деятельности.
Слайд 5Принцип деятельностного подхода,
Принцип деятельностного подхода, ориентирующий психокоррекционный процесс на учет
ведущего вида деятельности ребенка.
Слайд 6Принцип отногенеза
Принцип отногенеза, указывающий на необходимость раннего начала онтогенетически последовательного
воздействия, с опорой на сохранные функции.
Слайд 7Принцип активного привлечения ближайшего социального окружения
Принцип активного привлечения ближайшего социального
окружения к коррекционной работе с ребенком, расматривающий родителей, педагогов и
других близких ребенку лиц в качестве участников психологической коррекции.
Слайд 8Принцип системности коррекционного воздействия
Принцип системности коррекционного воздействия базируется на всестороннем
анализе результатов диагностики, выявление причинно-следственных связей, иерархии отношений между проявлениями
нарушенного развития и сохранными функциями.
Слайд 9Принцип комплексности
Принцип комплексности – предполагает создание единого, согласованного комплекса коррекционных
мероприятий, осуществляемых различными специалистами.
Слайд 10Литература
И. Ю. Левченко: Психологическая помощь в специальном образовании. Учебник.
А.А Оспиова:
Общая психокоррекция. Учебное пособие
