планируете на 20 лет - выращивайте сад,
Если вы планируете на
столетие - выращивайте людей.Китайская мудрость
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблемы преемственности детей в 4-5 классах
Содержание
- 1. Проблемы преемственности детей в 4-5 классах
- 2. Если вы планируете на один год –
- 3. Понятие «преемственности» Это философская категория для
- 4. Задача преемственности - Сохранение здоровья ребенка
- 5. Факторы, затрудняющие адаптацию пятиклассников: .Изменение условий
- 6. Пути разрешения проблем преемственности.1.Администрация школы:-разработать программу целостного
- 7. 2.Учителя начальных классов: -соблюдать выполнение требований учебных
- 8. 4. Учителя –предметники:-сохранить преемственность методов обучения и
- 9. Рекомендации учителю, работающему в 5 классе..Никогда не
- 10. Скачать презентанцию
Если вы планируете на один год – выращивайте рис,Если вы планируете на 20 лет - выращивайте сад,Если вы планируете на столетие - выращивайте людей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Если вы планируете на один год – выращивайте рис,
Если вы
планируете на 20 лет - выращивайте сад,
столетие - выращивайте людей.Китайская мудрость
Слайд 3Понятие «преемственности»
Это философская категория для обозначения универсальных, закономерных
и относительно устойчивых связей между предшествующими и последующими состояниями, структурами,
ступенями саморазвивающихся систем материальной и духовной реальности
Слайд 4
Задача преемственности
- Сохранение здоровья ребенка
Цель по преемственности – объединение
усилий педагогического коллектива для повышения эффективности его работы, использование передового
опыта, достижений педагогической и психологической науки в практической деятельности каждого учителя.
Слайд 5Факторы, затрудняющие адаптацию пятиклассников:
.Изменение условий обучения.
.Наличие большей свободы, самостоятельности.
.Отсутствие
ситуации успеха.
.Ослабление внешнего контроля за выполнением домашнего задания.
.Смена социальной позиции
ученика..Отсутствие переноса традиций в среднее звено.
.Личностный контакт с учителем.
Слайд 6Пути разрешения проблем преемственности.
1.Администрация школы:
-разработать программу целостного непрерывного учебно -
воспитательного процесса;
-обеспечить согласованность деятельности учителей с целью ликвидировать несовпадение программ,
требований и установок;-определять раньше времени учителей предметников;
-планировать подготовку и проведение адаптационных форм учебных занятий.
Слайд 72.Учителя начальных классов:
-соблюдать выполнение требований учебных программ к знаниям учеников
начальных классов;
-знать программные дисциплины пятых классов с целью расхождения требований;
-увеличить
объём видов самостоятельных работ, как обязательного этапа урока.3.Социально –психологическая служба:
-должна сделать диагностику умственного и психического развития учащихся в процессе обучения.
Слайд 84. Учителя –предметники:
-сохранить преемственность методов обучения и воспитания, применяемых учителями
начальных классов;
-ознакомиться с учебными программами 4 классов;
-посещать уроки в 4
классах с обязательным последующим анализом;-взять на учёт детей со сниженной способностью к обучению;
-проводить заседания МО с целью выработки единого подхода к осуществлению учебно-воспитательного процесса.
Слайд 9Рекомендации учителю, работающему в 5 классе.
.Никогда не конфликтовать с детьми
ни на уроке , ни вне его.
.Не ставить ученика в
неловкое, смешное положение в глазах сверстников..Создавать ситуации успеха во время ответов учащихся у доски.
.Использовать творческие работы для повышения интереса школьников к предмету.
.В общении с учеником стараться быть справедливым.
.Проводить уроки общения, которые способствуют снятию излишнего напряжения, тревожности.
Теги
