Проект "Дорога домой"

образования Шипов Данил Валерьевич

"Дружные".
Тип проекта: практико-ориентировонный, краткосрочный, коллективный.
Участники проекта: педагог дополнительного образования, учащиеся

объединения «Винтики и шпунтики».
По характеру контактов: внутри объединения.
По количеству участников: коллективный.
Длительность проекта: 1месяц.

Проект «Дорога домой» (формирование знаний о правилах дорожного движения у учащихся начальной школы)

дорожного движения. Воспитание чувства самосохранения. Выработка навыков безопасного поведения в

конкретной ситуации.

создание условий для усвоения и закрепления знаний учащихся о правилах дорожного движения. Воспитание чувства самосохранения. Выработка навыков безопасного поведения в конкретной ситуации.

– запрещающие, предупреждающие, знаки особых предписаний, предписывающие, знаки сервиса;
уточнить знания

о пассажирском транспорте (автобус, трамвай) и правилах поведения в нем.
Воспитательные:
воспитывать культуру поведения на улице, в общественном транспорте;
сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;
развивать желание помочь другим.
Развивающие:
развивать интерес к изучению правил дорожного движения, навыков соблюдения правил дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров;
закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах;
развивать навыки внимания и наблюдательности.

дороге. Привитие у воспитанников объединения навыков безопасного поведения в любой

дорожной ситуации.

чтение литературы по теме.
Принципы реализации проекта:
системность,
последовательность,
доступность,
наглядность,

направлений, объектов и методов;
подборка иллюстрации, картин по тематике;-
подборка

детской литературы по тематике проекта.
2 этап – практический:
расширение первоначальных представлений,
накопление и закрепление полученных знаний, навыков безопасности на улицах города (реализация намеченных планов).
3 этап – заключительный.
обобщение результатов работы,
закрепление полученных знаний,
формулировка выводов,
создание презентации, продукт деятельности.

тему: «Маршрут в клуб»;
Проведение экскурсий с детьми по микрорайону, в

пожарную часть;
Проведение конкурса детских рисунков «Светофорик советует»;
Оформление стенда «Паспорт дорожной безопасности»;
Проведение праздников «А у нас во дворе», «Знай и выполняй» «Обязанности пешехода»;
Проведение конкурса листовок тему: «Внимание ребенок», «Газон не место для парковки»;
Создание макета «Автосервис»;
Изготовление атрибутов для сюжетных игр;
Изготовление дорожных знаков для бесед, праздников;
Оформление буклетов и памяток для родителей и кружковцев;
Материалы на электронных носителях для презентации при проведении образовательной деятельности.
«Пешеходный переход»- знакомство с переходами в микрорайоне;
«Катание на велосипеде» -познавательная беседа;
Практико-тренировочное задание «За рулем автомобиля» - (управление машинками на радиоуправлении).
Практико-тренировочное задание «Ловкие, умелые» - (использование электронной игры «Автомобильный трек»)

безопасности окружающих на дороге;
учащиеся научились предвидеть возможную опасность, находить способы

ее избегать;
дети способны проявлять выдержку, самостоятельность, сообразительность, дисциплинированность;
повысилась компетентность родителей в вопросах воспитания ПДД.
Вывод:
Изучение безопасности на дорогах – непрерывный, систематический, последовательный процесс, начинающийся с раннего детства.
Несмотря на то, что проект закончился, в течении года постоянно проводятся беседы, игры, викторины по правилам дорожного движения в целях закрепления приобретённых результатов.